导入新课鲈鱼13钓鱼的启示1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化
过程。3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。教
学目标内容解析课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从
不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？
啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动
着。“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说。““可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争
辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目
光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。得意急切、不理解委屈、难受乞求
无可奈何、依依不舍在月光的辉映下，静悄悄的湖边，作者钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱惑，“我”做出了艰
难的抉择。这件事给你什么样的启发？感悟：这“鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑。父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态
度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？讨论父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放
回湖里去。”从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼
，从情感上说父亲也舍不得放掉它。第二，父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话让
我们体会到父亲的坚决，同时也让我们体会到父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一
位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼
”。诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的诱惑。买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了
，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。关键在于我们如何选择。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。捕捞鲈鱼
的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实
践道德之难，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。 |
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