《黄山奇石》第二课时教学设计西芦学校赵艳红教学目标：1、抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；2、培养热爱祖国河山的思想感情；教学重点：抓
住特点，展开想象，有感情地朗读；教学难点：抓住石的奇教法：激趣点拨学法：自主合作交流教具：课件教学过程：一、导入师：小朋友们，
我们都是黄山人，生于黄山下，长于黄山下。有哪些小朋友亲自爬过黄山？能跟大家说说你的感受吗？课件播放黄山风光视频。生看完后交流感受。
师小结学生的发言，引导学生到书中找出词语"秀丽神奇"、"闻名中外"形容黄山的美。师导言：黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山"四
绝"，黄山素有"人间仙境"之称。今天我们就来学习黄山四绝之一的——黄山奇石，板书课题。二、学文感悟黄山的美（一）课件播放黄山奇石
的录像。师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？生自由说感受。（二）过度：师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开
课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，思考课文中主要介绍了哪几块奇石？生自由朗读课文。反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙
桃石、金鸡叫天都……师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？
再把你认为重要的或者是好词佳句画一画吧！（三）分层学习（随机）1.师：你喜欢哪块奇石？生：我喜欢猴子观海。（课件展示图片）师生
共同欣赏图片。师：我们来看看书中使怎样介绍它的。谁愿意读给大家听听？学生评议。师：要想把书读好，其实也不难，只要你把文中的重点词语
和好词佳句动情地读出来就行了。谁来说说你画了那些重点词句和好词佳句。师：你能在朗读中把它们表现出来吗？师：读得真到位，如果能边表
演边读效果可能会更好。谁来试试？师小结：大家的朗读水平越来越高了，不愧是我们黄山的小主人呀！如果有外地的游客来游览黄山，你能大方地
当一回小导游，向它们介绍一下"猴子观海"这块奇石吗？学生当小导游，介绍"猴子观海"。2、总结学习方法。课件出示学习方法。师：咱们就
用这种学习方法来学习下面的几块奇石好吗？3、师：谁来说说你喜欢哪块石头？师生运用学习方法学习这一节。①课件展示图片，师生共同赏图
。②学生勾画重点词语和好词佳句。③朗读评议。④尝试表演读。⑤当小导游介绍奇石。4、自主学习另两块奇石。1.自主选择学习的伙伴和方式
学习。2.汇报学习成果。三、课堂延伸同学们对黄山奇石有了这么深的理解，都能做小导游了。老师这儿还有几块石头，书上可没有介绍过，看看
咱们班谁是最能干的小导游，向大家介绍一下。（课件展示"天狗望月"、"狮子抢球"、"仙女弹琴"的图片。）四、课堂小结1.师小结黄
山奇石的神奇，黄山风光的美。2.课件播放录像——环球洲际小姐游黄山，赞黄山。3.身为黄山的小主人，大家有什么话要对黄山说或者有什么新的感受要跟老师交流的吗？ |
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