全册教材分析
学期
教材
内容
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗歌曲、游戏、任务、绘画等。重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。实现整体设计。
学期
教学
内容
能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
能听说认读16个单词。
能学会6个手工制作。
能听懂会唱8首歌曲。
能听懂会吟唱12首歌谣。
能完成6个自我评价活动。
能理解6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
学生
情况
分析
五年级学生在一、二、三、四年级学习了英语的基础上，对英语产生了一定的兴趣，学习上初具能力。所以在教学上应当以培养学生形成一定的学习能及学习技巧为侧重点，同时不忘以StoryTime＆Culture为载体，来关注对学生情感态度价值观培养。从而，使学生热爱学英语，养成良好的英语学习习惯。
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