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| 科学探究韩旭 |
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活动教案
第周
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：昆虫家族 活动目标：1.认识常见的昆虫名字和特征
2.感受昆虫世界的奥妙 活动准备：利用各种工具捕捉过昆虫，参观过昆虫多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动过程:一、唤起回忆。(说一说)
参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。
学当昆虫小博士
说一说
1.挑战一：看阴影猜猜我是谁?
2.挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特
征)
交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就
像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是
益虫，二十八星瓢虫是害虫等。
3.挑战三：看看谁的眼睛最厉害?
快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?
哪些昆虫躲在里面?
再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?
统计
它们各有几条腿？请你用圆点或数字表示出来。
（出示蝈蝈、蚂蚁、蜻蜓、蝉螳螂、蟋蟀等昆虫。）
四、建造昆虫馆
1.昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族
成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同
的地方。
2.从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一
一贴在展示板上。
3哪些是昆虫，在它旁边画“√”；哪些不是昆虫，在
它旁边画“×”。
(教师将出示蜘蛛、青蛙、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓、螃蟹、
瓢虫、蚊子等，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)
4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋
友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”
(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符
合昆虫的特征要求，是昆虫。)
5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。
1.收集你还认识哪些昆虫？收集各种昆虫的图片，
办一个昆虫图片展吧。
2.看一看这是谁的家，有什么特点？请你用连线的
方法把蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛送到自己家里。
捉虫去看一看这里里有什么工具？捉虫时需要带
哪些？请你用笔圈出来.
4.做标本动手做一个蝴蝶标本吧。 活动反思： 辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：鸟类的秘密 活动目标：1、萌发爱护鸟类的情感。
2、认识鸟类的主要特征，了解鸟儿不同
的冬眠方法。 活动准备：1.多媒体、视频仪。2.幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3.纸盒、胶布等。 活动过程：
一1．鸟类新闻分享。
⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么
特征？（小型资料在视频仪上展示）
⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、
翅膀、会飞行等）
其实，鸟儿也是非常爱干净的，它们经常用各种各
样的方式“洗澡”.请你看图讲一讲。（出示鸟
洗澡图片）
a鸟遥常用嘴啄拉自己的羽毛这样做不但能清洁羽
毛，还能陈说毛的寄生虫吃掉。
b野鸭用双翅拍击水面，让水珠来冲洗羽毛。
c乌鸦的鹦鹉都喜欢把蚂蚁请到翅膀里去，让它们帮
着洗澡
看一看鸟类是天才的建造师
师：鸟类实在是太神奇了，它们不光特别爱干净
还是一位天才胡建造师呢！
（出示鸟儿筑巢的图片）
a燕子啄取湿草，在屋檐下粘成泥巢。
b长尾缝叶莺把叶子缝起来做巢。
c啄木鸟在树洞里做巢。
d喜鹊在树上用干树枝驾巢。
鸟儿不同的过冬方法
（出示大雁、天鹅、燕子、麻雀、鹤、乌鸦过冬图片）
提问：
1.图片中你都看到那些鸟儿？
2.哪些鸟儿会留在北方过冬？
哪些会飞往南方呢？
说一说
鸟儿长得非常的可爱，还是我们的好朋友，你知道它
们能帮助我们做什么？（出示猫头鹰、鸽子等图片）
a猫头鹰捉田里的老鼠，保护庄稼
b啄木鸟能捉出树里的虫子，給大树治病
C海鸥清理海面上的垃圾，是海上清洁工
d鸽子能送信，是你人们的信使
动手做一做
鸟儿对我们的益处真大，可是，有许多的鸟儿都没有
了自己的家了，你们愿意和自己的爸爸妈妈一起为鸟
儿做一温暖的家吗？
活动反思： 辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：丰收的菜园 活动目标：1、知道常见蔬菜的名称、外形特征和生长方式。
2、能将蔬菜按颜色和吃的部位进行分类。 活动准备：蔬菜丰收的菜园的图片（课件）(豆角黄瓜茄
子萝卜辣椒南瓜......)蔬菜卡片（见操作包）蔬菜生长的图片蔬菜的生长方式记录表 活动过程：一、谈话交流
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个丰收
的季节里，乖乖兔可是最高兴的了(边说边出示乖乖兔
图片)，你们知道为什么吗？是呀，在这个季节里小兔
子们又可以尽情的吃它喜欢的蔬菜了。那么我们现在
就跟随乖乖兔一同去丰收的菜园看看吧。二、学习讨
论（说一说菜园里的蔬菜）1、师：（播放课件）秋
天到了，菜园里各种各样的蔬菜丰收了，菜农们忙着
在菜园里收蔬菜，他们望着可爱的蔬菜宝宝，心里可
高兴了，忍不住想夸夸蔬菜，你听，他在夸什么呢？
请小朋友们眼睛看大屏幕，小耳朵仔细听老师说儿歌：
豆角青青细又长。黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼
。萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴。南瓜越老皮越
黄。红绿黄紫真好看。菜园一片好风光。2、提问：小
朋友们看的可真认真，菜园中你们都见到了那些蔬菜，
说给大家来听听吧！
3、鼓励幼儿大胆的说一说都有哪些蔬菜？
4、课件出示蔬菜生长的图片，引导幼儿进一步观察
这些蔬菜的生长方式（地上、地下，还是长在架
上）。并在老师的引导下进行大胆讲述。
出示蔬菜图片，按照蔬菜的颜色进行分类，幼儿在小
组内进行操作，并将分类结果展示在记录表上。最后
说一说你是按哪种方法分的。四、操作展示
1、指导幼儿观察《蔬菜卡片》看看蔬菜有哪些颜色呢？小朋友可以按颜色进行分类，看看哪个颜色的蔬菜多。（教师介绍颜色代表的各种营养成分）
2、指导幼儿做《蔬菜卡片》（幼儿操作），先看看
图中都有什么蔬菜，分别将他们取下来，先将这些蔬
菜安吃的部位进行分类，如吃根的、吃茎的、吃叶的、
吃花的、吃果的等。
3、小组汇报分
师：小朋友们，蔬菜对我们的益处真大呀！
我们一起动手做一做蔬菜沙拉来尝一尝蔬菜的味
道吧。
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：好吃的水果的干果 活动目标：1.让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解
他们都属于植物的果实.
2.根据水果与干果的特征进行分类，发展其分
析综合能力。
3.引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经
验。 活动准备：秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。
活动过程：
导入师：1.秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收
的季节，大家想到果园去看看吗？
（播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感
受丰收的喜悦。）2.出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什
么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，
哪个是干果？请幼儿说说果园里自己认识的果实名
称。
观察果实，比较异同。师：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销
会，邀请我们去参加。（1）请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比
较它们的外部特征有什么不同？（2）幼儿表达自己的发现。（3）教师根据幼儿的发现和果实的外部特征进行小结。三、尝一尝（1）自由品尝水果和果实。
（提供一些材料、鼓励幼儿动脑探索如何去壳去皮）（2）相互交流，说说水果和干果的味道
（初步了解它们的内部特征。）（3）教师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，
保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道
好，大家要多吃。四、找一找（1）请幼儿观察图片上有什么水果和干果，
叫什么名字？（2）幼儿自主用连线将左边和右边匹配（3）教师观察，引导幼儿掌握正确的连线方法。五、调查每个人的口味都是不同的请同学们在周围的人中作一
个调查，并记录在表格中 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：树的秘密 活动目标：1.了解树龄和年轮的关系。
2.感受我们的生活离不开树，乐意和树木做朋
友。 活动准备：1.课前观察过各种树，测量幼儿园里的树。
2.有年轮的大树桩模型，故事课件。 活动过程：一、导入
师：我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它
长得什么样？小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离
不开树。
师：树木给我们带来了哪些好处？
（树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不
少。）
师：树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做
好朋友。二、讨论：树的年龄。
1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，
帮它解决一下。
2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
（1）你知道自己几岁吗？
（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎
样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）
看故事，了解年轮的秘密。小结：1.南面的树叶见光多就长的茂盛，北面的树叶见
光少就长得稀少
2.大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一
年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示
它有几岁。三、和大树桩做朋友。
1、幼儿自己找一棵需要帮助的大树桩，数数它有几岁
了？
（背景音乐：大树桩，你有几岁）
2、交流并记录自己的发现。
3、尝试让两棵大树桩做朋友，看看它们合起来是几岁。
仔细看一看
1.树是怎样生长的？
小结：树叶上布满了许多微小的气孔，可以与外界
行气孔交换。
树的生长通常需要空气、光和光照。
树通过根从土壤中吸收水分和生长所需的其他成
分。
活动延伸：画一画
树木还有哪些好处？请画下来.
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：声音变变变 活动目标：一、寻找声音
1.请幼儿倾听周围有哪些声音，是什么发出来的
2.请幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，让其他
幼儿猜猜是谁在说话，引导幼儿感知每个人说
话的声音都有自己的特点
3.音乐欣赏，你都听到什么乐器？二、制造声音
师：怎么才能让我们的身体发出声音？试试看（拍手、
跺脚、说话、唱歌等）
给幼儿提供空瓶子，盒子、米、豆子等，引导他们
把米、豆子等装入不同的瓶子或盒子里，摇摆、听
听能发出什么声音，再比较一下装的东西多少的不
同是否会影响声音，有什么不同。
3、老师依次给幼儿提供小鼓、小铃、喇叭等师：
怎么让这些物品发出声音？它们的声音有什
么不同？怎样使这些声音变大、变小、变长、变短？
鼓励幼儿交流彼此所用的方法三、比较声音的不同
1.给幼儿提供三个同样的杯子，用勺子轻敲，听听声
音是否相同，在三个杯子里装上不同量的水，再用小
勺轻敲，听听声音是不是一样，有什么变化，哪个声
音高，哪个声音低，想想为什么（杯子里的水越多，
声音越低）
引导幼儿用纸卷成喇叭形，用“喇叭”喊一喊，
听听自己的声音和平时有什么不同。
给幼儿播放一段优美和一些噪音，让幼儿听辨，
说说感觉有什么不同。四、游戏：打电话
指导幼儿用一根细绳把两个纸杯连在一起，做成“电
话”玩一玩打电话的游戏。 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：沉与浮 活动目标：1.在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的
哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果，表示上
浮和下沉。
2.在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，
尝试探索改变物体沉浮的不同方法
3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操
作过程与结果。 活动准备：1.教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、
小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。
2.科学术语及词汇：沉、浮。
活动过程：一、猜测活动：
师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想
到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、
浮↑卡片）
师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我
们就把玩具扔进去看看呢？
3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。
1.第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和
自己的猜想一致吗？。
2.第一次记录：记录猜想和实验的结果。
3.交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索
自己的猜测和实验结果是否一致。三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。
1.这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是
浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小
脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，
使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你
的方法告诉我们。
2.幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的
材料和方法
3.你用什么办法让沉下去的东西浮起
来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮
忙会沉下去，要请浮的
东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助
沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，
问题：不借助其他工具，怎样使塑料瓶、橡皮泥在水
中沉下去或浮上来？请将它画下来。
动手做一做
我们还可以加盐来控制鸡蛋的浮与沉呢？我们一起
来
看看吧！（把鸡蛋分别放在三个杯子里一个加盐、
一个不加）
科学家很聪明的，他们运用水的神奇力量还发明了很
多东西小朋友你们知道吗？（引导幼儿说出救生圈、
轮船......）
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：有弹性的物体 活动目标：1.了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学
经验。
2.能积极参加科学探索活动，培养关心周围事
物的习惯。 活动准备：弹性及弹簧的玩具、用具等，有弹性的物体（如
松紧带、海绵、弹力布、皮筋) 活动过程：
导入
（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。
A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时
它们的外形变化。
B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。提
问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？
小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了
变化，有的变长，
有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原
来的形状。这就是弹性。
二、1.画一画
这些玩具有个共同的特点。玩一玩，看看你发现了
什么，把它画出来.
（出示弹簧、皮筋、皮球等物体）
2.找一找
在周围找一找，哪些物体有弹性，把它画在统计表里。
（出示沙发、水杯、袜子、拖鞋、碗、玩具）
三、师：这节课实在太有趣了，世界上还有很多很多运
用了弹性这个原理，小朋友们，开动脑筋好好想一
想在生活中还有什么物体呢？ 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：磁性 活动目标：1.了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索
的欲望。
2.愿意记录实验结果并与同伴交流。
3.初步了解磁铁的广泛作用。 活动准备：幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种
物品磁铁记板、纸、笔教师准备
的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、
回形针、图钉等。 活动过程：
导入：
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引
起幼儿进一步探索的欲望。二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃
娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可
真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸
住的东西，请介绍一下好吗？
幼儿逐个介绍。三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来
试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己
准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘
了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说
说发现了什么，请将能吸住的序号写在下面。
想一想
1.人们利用磁铁做了那些事情？
2.用哪些办法解决这些问题？五、师：小朋友们磁铁对我们益处有很多，那你们知道
到底什么样的物体可以被吸住，什么样的物体不能
被吸住呢？ 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：测量的工具真不少 活动目标：1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知
欲望和探究精神。
2．了解测量工具的种类，明白不同物体运用不
同的测量工具 活动准备：路线挂图、各种测量工具、测量图片
活动过程：
故事导入
师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、
小熊、小猫都报
名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里
出发到学校去了，
究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工
具测量的方法比较路线的远近。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小
动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的
路最远？你是怎么知道的？
(引出侧量工具格尺，与幼儿一起来测一测）
师：小朋友们真棒啊！其实还有好多物品都有不同
的测量工具我们一起来看看吧。
（出示测量图片）
它们在测量什么？
都使用的什么工具？
想一想
师：测量的工具真多啊!你还知道那些测量工具？
（手表、血压计.....）
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：称一称 活动目标：1.幼儿在摆弄、操作天平游戏中感受物体的
平衡。
2.用天平秤比较谁轻谁重
3.引导幼儿能单独或与同伴进行合作游戏，
并尝试自己解决问题。 活动准备：称重物品及各种各样的称、重量不同的蔬菜、
超市购物挂图、 活动过程：
导入
创设情境（阳光明媚，明明一家去超市购物）
出示购物挂图
师：小朋友们，你们喜欢购物吗？我们看看超市里都
有什么？（水果、蔬菜、......）
可是明明一家遇到了一个难题，我们一起来帮助他吧。
问题：明明家想知道那种菜的重量轻或重。
小朋友们，你们能帮助他想出一个好办法吗?
可以用手掂量
让小朋友们自主用手掂量一下，说一说那个重。
师：嗯其实用手掂量不是非常准确，还有什么办法？
（引导幼儿说出天平）
比一比
和小朋友们一起用天平来测一测两种才的轻重
说一说想一想
生活当中有很多，你在哪里见过，它们叫什么名字，
有什么用？
（出示各种各样的称）
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：动植物怎么过冬 活动目标：1.通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬
方式
（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。
2.幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬
的方式。
3.激发幼儿探索动物生活的兴趣。 活动准备：课件、图片、动物图片 活动过程：一、进入情境、引入课题：
小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一
起动起来吧（播放音乐进场入座）师幼互动。
2.师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人
类还有什么？（动物）接下来将带我们小朋友走
进神秘的动物世界。瞧！有这么多小动物！它们
是谁呢？观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名
称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……
3.请小朋友用我看见了有……有……还有什么……
说一句完整的话。
4.冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己
不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、
加强锻炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬
天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，
可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一
起来看一看吧！
新授
冬眠过冬
（播放ppt与小动物过冬的故事）师：故事里都有那些
动物？它们为什么不开心呀？引导幼
儿说说小青蛙是怎样过冬？
（教师介绍"冬眠"：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃
也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的
过冬方式叫"冬眠"。）
扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、
刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞
回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这
样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作"候鸟"。
师：还有谁也是南飞过冬呢？（天鹅、大雁、黄莺等）3.贮食过冬：
师：大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想
什么好办法过冬呢？
介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物
大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的
窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。
课后延伸
你还知道哪些动物过冬的办法？怎样帮助他们过冬？
（可以运用不同的方式，如询问家长、看书等获取） 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：小水滴的旅行 活动目标：1.理解故事内容，了解水的三态变化。
2.喜爱文学作品，能用简单的线条来表现文
学作品。3.学习生字“水滴”，并能发音准确。 活动准备：
水的三种状态图片、一封信 活动过程：
激发兴趣、导入主题师：小朋友们，今天我收到了一封信，但是在寄信
处没有写名，
写了一个脑筋急转弯-----什么越洗越脏？
它是谁呢？幼：水。师：你们可真聪明啊！猜对了是水宝宝。我们快来
看里面写了什么吧！亲爱的小朋友们，大家好！我是摩尔庄园的乐
乐侠，我用魔法棒把自己变成了小水滴去旅行了二、看《小水滴旅行》照片并提问（出示第一张照片）师：哇！好大的照片啊！我们一起来看吧！
提问：小水滴这是在哪里？幼：大海里师：奥！小水滴的家事大海。（出示第二张图片。）
提问：师：你看到了什么？幼：太阳公公师：太阳照在你的身上有什么感觉？幼：热师：太阳照在小水滴身上它会有什么感觉呢？
幼：热热的师：太阳公公出现了，照的小水滴浑身热热的。
师：快看这张照片！提问：师：你发现了什么？
幼：小水滴变成了水蒸气。师：他是在谁的帮助下变成水蒸气的？幼：太阳师：太阳公公找的热热的，小水滴身子变轻变成
水蒸气升到了空中。师：快看！小水滴到哪里了？幼：天空中师：小水滴升到天空中，可是天上太冷了，紧紧
抱在一起，躲到云妈妈的怀抱里。师：瞧小水滴变成什么了？幼：雨点师：云妈妈一定是抱不动了，小水滴变成雨点落
下来。想一想：如果是冬天寒冷的被风吹过没小水滴会变成什
么呢？师：快看小水滴着是要去哪儿啊？幼：小河师：下一步小水滴要去哪呢？幼：大海师：哦，原来小水滴想家了，要回到大海了。三、课件《小水滴旅行》1.师：小水滴旅行不仅照了照片，而且还有录像呢！
我们一起来看看吧！播放课件2.提问：（1）小水滴的家在哪儿？（2）小水滴在谁的帮助下变成了什么？（3）小水滴升到天空越来越冷，聚在一起形成什、
么？（4）冷风吹过，小水滴变成什么落下来？（5）小水滴想回家了，谁又帮助了它？四、绘画并展示讲解1.师：我呀！特别喜欢小水滴旅行的故事，我还花
了一幅画来记录他的旅行呢！瞧！（教师出示图画并讲解。）师：你们喜欢小水滴旅行的故事吗？你们也来画
画小水滴旅行的故事吧！2.教师请幼儿展示自己的画并讲解。七、教师小结师；小朋友们，画得好，讲的也好。小水滴可以变成水蒸气、雨点、雪花，那你知道它有什么用途吗？幼：做饭、洗衣、喝水、浇花。。。。。。师：水的用途可真大啊！我们一定要节约用水！ 活动反思：
辅导检查意见：
年月日 教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：科技小产品 活动目标：
1.通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道
它们的特别功能。2.通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和
创新能力。3.激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的
热情。 活动准备：
图片：可视门铃、指纹锁、小兔家、其他生活产品
活动过程：
设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
（出示一张可视门铃的图片）师：这是什么？他和我们家里平常的门铃有什么不
一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？2.（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁
没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地
方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，
而且提高了安全性）二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象
和思考。1.（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，
这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅
等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，
小朋友，你们有什么好办法帮助他？2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再
消毒，真麻烦。（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个
热水澡，怎么办？（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。1.（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说
出它们的名称和用途。2.小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方
便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们
小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产
品，给我们带来更多的快乐，好吗？四、延伸活动调查表：我家的高科技产品。
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：奇妙的自动化 活动目标：
了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。
2.通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3.对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
活动准备：家用电器实物：吹风机、数码相机、
电剃须、微波炉、拖线板大量全自动家
用电器的图片
活动过程：一、实物导入，
（出示吹风机）
引起幼儿的兴趣这是什么呀？你们家里有吗？后
面长长的线有什么用呢？
（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）
小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、
要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能二、
1.你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电
器吗？
2.今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们
一起来认一认。（出示图片集体认一认）
3.谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？
（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）
4.张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你
们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的
房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？
（厨房、卧室、卫生间、客厅）
（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）
我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。
（出示数码相机、照相机和剃须刀）
可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是
家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）
小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这
呢。
可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所
以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面
的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、
摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子
了。
安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活
带来的便利三、
1.（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，
现在就让家用电器来为我们服务吧。
2.我们应该怎样使用这个家用电器呢？
(鼓励幼儿大胆发表意见）
3.这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教
教我。第二步应该做什么了呢？
（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）
4.那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的
吧，共同制作爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，
能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的
时候还会伤害我们呢。（观看PPT）四、和好朋
友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我
们用家用电器做出来的好吃的吧。
全自动的电器，用处真大啊！还有好多全自动的
电器，你们认识吗？
（出示各种各样的全自动电器）
贴一贴画一画
小朋友们，你还知道哪些自动化的东西?把它们
画在这里或把图片帖在这吧。
活动反思：
辅导检查意见：
年月日
教者 班次 幼儿二班 星期第课时 活动名称：动物大聚会 活动目标：
1.通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同
特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2.发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3.培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 活动准备：1.多媒体课件、音乐游戏磁带；
2.各种动物卡片、挂饰若干、动物的家背景图； 活动过程：一、激趣导入
1.以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬
念，激发幼
儿的活动兴趣。
（以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的
积极性。）
2.观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类
幼儿自由讨
论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较
家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
（生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让
幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发
展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的
乐趣。）
分一分
1.观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、
野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。
幼儿操作动物图片，进行分类调整。
引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一
步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属
于哪一类？
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？
（培养幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意
识。）
四、1.找一找
师：小朋友们，你们知道哪种动物生蛋，请用笔把它
全出来。
（出示鸭子、老虎、燕子等图片）
2.连一连
图中的动物生活在哪里，请你用连线的方法把它们送
回家。（请幼儿在书中连出动物的家园） 活动反思：
辅导检查意见：
年月日
6
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