班主任的艺术管理有人说：“班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位”。在我从事班主任工作十多年中，我感触颇深，有几分劳累，
继续收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵历程，我认为班主任工作是不乏味的，是充实的，是复杂而艰巨的，更深
知作为一名班主任既要有极强的责任感，更要有博大的爱心，既要有管理技能，又要讲究艺术方法。下面就是我在班主任工作中的点滴案例用爱心换
真心与学生打成一片教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向交流活动，课间的时候我总是和学生玩儿在一起，乐在一起，尤
其是实施素质教育以来，在大课间我和学生一起跳绳,踢毽子，打口袋，在玩儿的时候我非常坦诚，不如学生的地方大胆承认要虚心请教学生，记得
有一次与学生玩儿“攻城”游戏时，我不懂规则，总是爱抓，这事孩子们看了纷纷自动请缨做我的老师，夸夸其谈游戏规则，看孩子们肆无忌惮的言
语我内心充满了欢喜，孩子们敢说了，只有这样，学生才愿意真心和你交朋友，沟通的障碍就消失了。虽然没有爱就没有教育但是我不赞成老师母亲
般的爱，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情，老师付出的爱应该是“好朋友的关爱”，只有让学生把自己当成知心
的好朋友，他的心里话才能对老师说。我班级的曲元正同学性格孤僻，不愿与他人交流，不愿意学习，常常不完成作业，是我班级典型的后进生，家
长对他的行为时常感到头痛，觉得这孩子无可救药了，混到小学毕业回家种地算了。但作为班主任的我并没有反放弃他，反而更加关注他。课上我经
常把一些简单的问题给他回答，答对了，我就及时的表扬他，让全班同学给他掌声，激励他课上要认真听讲，让她觉得自己也有用武之地。久而久之
它能认真听讲了。课下，我经常找他聊天，找一些他感兴趣的话题，撬开他的嘴。让他开口说话，了解他的内心世界。记得一次小测验他的成绩有进
步，我在他的卷子上批阅了这样一句话：“你真棒，你是很有潜力的，继续努力，老师相信你能行”。回到家，他把试卷拿给妈妈看高兴地说：“妈
，老师说我很有潜力，能学好，你信吗？”妈妈高兴地说：“我相信你儿子”那我可要好好学习了。听了儿子话的妈妈激动地热泪盈眶，经过长时间
的关心帮助表扬，他真正体会到了老师的关心，让他彻底地发生了转变。无论在学习态度上，还是在思想交流上又有了明显的改善。爱上课，爱做作
业，爱劳动，爱与他人交流了，性格外向了，内心阳光健康了，成绩也有了明显的提高孩子有了很大的转变，家长打来了感谢电话，听后我非常欣慰
这个事实足以证明老师付出的爱得到了满意的回报，因此我说班主任工作是细微的工作，要用心去做，方法上要因人而异，讲究技巧，同时要注重艺
术管理二换一种方法与家长联系，多打几个报喜电话每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己
孩子的身上，而我们联系家长的主要原因是孩子没按我们的要求来做事的时候，再去联系，多数是埋怨抱怨的电话，家长接到电话后对孩子轻则是批
评，训斥一顿，重则拳脚相加暴打一顿。这是我们不愿意看到的。也是值得我们思考的；换位思考，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中
有一个叫李林兴的，是个调皮的男孩，在期末考试前几天，我发现他这几天表现特别好，晚上回家我主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全
是表扬，并请家长把我的表扬带给孩子，家长很高兴，因为他没想到：“这么细小的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的几天里，他上课的时
候特别认真，计算能力也有所提高。家庭作业完成的特别好，期末成绩公布后我有及时的给家长打了报喜电话，他的成绩也提高了许多。家长也特别
高兴，看来我们把表扬报喜也作为与家长联系和沟通的一种重要方式三班级管理要有法可依，注重政教活动的开展小学阶段的教育就是学
生行为习惯的养成教育，只有制定出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。在制定班规时，做到人人有事做，事事有人
做。例如1纪律方面早自习由李明骏负责初几道计算题活着考词语读课文等2卫生方面窗台由孟爽，徐佳雪两名同学打扫。黑板由年韩去擦；地面
由臧宁轩，唐明飞，李宁家，姚焕媛大嫂；陈振，网寒风负责抬水，李文博，刘明浩负责拖地；李彦宏负责浇花。一到周五卫生扫除，学生们争先恐
后地去干，我们只要负责他们的安全就可以了。因为分工明确，干起来就有积极性3作业方面小组长负责检查，然后将作业情况汇报给班长，班长
汇总后交给我。4刘增辉负责监督，班中桌椅的摆放整齐。5孟凡宁负责班级卫生角的整洁和倒垃圾箱。6卢明远同学负责红领巾的佩戴班中
所有的事情都有同学暗示干，充分体现了学生的主人翁精神正所谓班有班规，校有校规。再抓班级管理的同时也不容忽视政教处的要求，我小每周一
都举行庄严的升旗仪式，我要求学生们立正站好的同时打好队礼，要严肃认真的对待。在宣布值周工作重点，总结上周存在的不足时一，要认真听，
反思一下自己的行为，回到班级后及时总结本班上周存在的不足，在强调一下本周检查的重点。比如这周的检查重点是不许再楼内大声喧哗，上下楼
梯不许跑跳，我要求学生慢步细语，右侧通行，做到生生监督，师生监督，让学生也监督我，也就是说在平时要求学生做到的我会率先示范，从言行
到举止我都以身作则，学生都以我为榜样，都愿意向我学习，这样非常有利于优良班风的形成。就这样在师生相互监督下我班各项工作井井有条，在
校量化中扣分现象很少，多次多得流动红旗。四从点滴中捕捉闪光点金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上
也有自己的优点，及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，是他们产生积极的情感，从而以点带面促进全面进步；这是班主任工作至关重要的环节
，在别人看来，后进生不求上进，没有任何有点，我不那么认为，谁说他们没有优点？我们班的徐佳雪同学虽然成绩不好，但是他也有它的优点。再
一次午饭过后，他和几名同学一起去厕所，途中看见一个垃圾袋，那几个人视而不见，扬长而去，之间徐佳雪同学主动弯腰把垃圾袋捡起来，他不怕
脏，一直拿在手里直至丢进厕所的蹲位里。他的一举一动让我看在眼里，乐在心里。回到班级我及时的把这件事讲给全班同学听，并及时表扬了他，
奖励他一朵小红花，并号召全体同学向他学习，从身边的小事做起做生活中的有心人，时候我班同学都以他为榜样，无论何时何地只要看见垃圾都能
主动随手捡起来，久而久之学生自然而然的养成了良好的行为习惯。良好的班风自然也就形成了。五强化常规管理，发挥班干部作用良好的
常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不和常规的举止回事一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至会是全班努力争取
的荣誉付诸东流，直接影响班集体的利益，因此要扎实有效的加强一个学生的常规训练。当然是在班上住，班上的常规也就成了班规了，虽然我版做
到了“人人有事做，事事有人做”但是群龙不能无首，因此学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，可以称她为副班主任，他负责姜
茶当天的卫生纪律，监督每一位同学做好自己分内的事。几号班级日志，检查班级干部的工作情况。如果班干部一周内记过三次就地免职记得有一
天早晨，我刚走到教室门口，就听到有人大声训斥，你作为纪律班长不以身作则还带头脑告诉你，给你记过一次，下不为例。机务一看便知，原来是
今天的副班主任上任了，在指责纪律班长的失职，就看他比我还严肃认真的样子我暗自发笑并感悟出一个道理，把管理班级的权利放给班干部抢他们
放手去做，去说，在某种意义上讲比班主任做的效果还好。因为他们都是同龄人有可比性，说话真实。让学生容易接受。因此多年来，我的班主任工
作比较轻松，这是因为我调动了班干部的积极性，是他们为我排忧解难，同时，这种管理方法也增强了学生自身的管理意识，提高了他们的管理能力
。六充分利用班会，努力做好思想工作相让学生切实的按老师的要求去做，就必须在思想上让她想通，思想工作做好了其他问题也就迎刃
而解了。因此我充分利用好班会课，在班会课上对全班同学进行思想教育。班会可以有学生自己总结然后在对近期发现的问题并以多种形式进行教
育。目前我们面对的学生的思想比较多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法。然后有针对性的做好全班学生的思想教育。比如开诚布公的给
他们讲嫉妒心理，使学生清晰地认识，从而正确对待要遵守的班规，班主任就要在班会上详细解释自己为什么这样要求，看到垃圾随手捡起等等。这
样的思想教育是我们每周的必修课。在每月底，我会根据学生近一个月以来的变现上一节养成教育评价课。开学后第一个月，学习气氛不浓，劳动
积极性不高，针对这两点上一节评价课。1自评请同学们结合开学近两周的表现情况进行自我评价，目的是让学生发现自己的不足与优点觉得能摘
取哪颗星2组评小组内评选出本组的小明星，目的让知道自己在小组中占有什么位置，应摘取哪颗星。3班评在班会中评选出最佳小明星，
让学生知道自己在班级同学心中的位置。通过层层筛选，最后评出李宇佳摘取了学习星，李文博摘取了劳动星，同学们为他们鼓掌喝彩。从孩子们的
眼神中足以证明他们确实是学生心中的小英雄，楷模，学习的榜样活动结束后，同学们都以他们为榜样，严格要求自己的言行，劳动的积极性明显增高，这都归功于评价课，是他让学生的思想发生了转变，达到了活动的目的。另外在班会上提出的各种问题最好让学生曲江去讲，同时鼓励每一位同学去讲，同时鼓励每一位同学发表自己的意见，而我们班主任表现的就是要非常尊重他们的意见。总之，班主任的工作时平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，是班级管理工作更上新台阶。 |
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