专家：教育是共同成长的过程
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2014-11-2605:45:30?来源：沈阳晚报?
近日，沈阳某小学女教师辱骂一年级学生的音频一经曝光，教育的这片蓝天仿佛也同沈阳的天空一样染上了雾霾。面对这样的事情发生，家长、读者各抒己见，众说纷纭。专家表示，遇到问题不应评说谁是谁非，而是应想方设法解决问题。家长们，试着从善意的角度与老师建立友善的关系；老师们，每天用最好的笑容善待每一颗稚嫩可爱的脸庞吧。为了孩子的成长，我们应该做的是：允许孩子成长，允许家长成长，允许老师成长，教育是共同成长的过程。
面对这样的问题发生，记者随机采访了十余位沈城家长，以下摘录部分家长的观点。
成长的路上不只有糖果更应有挫折
沈阳铁路第五小学五年八班高梓晋妈妈孙晶
作为家长、作为妈妈，我希望老师与家长建立良好的关系。从网络上了解到了这条老师辱骂学生的新闻，这位老师的语言固然不雅，她应该学会用正确的语言面对孩子们。而站在老师的角度上思考，老师可能存在烦躁的情绪导致她出言不逊，但她却是秉承着一切为孩子着想的初衷。
回想起我的孩提时代，一次一位同学犯了严重的错误，严厉的班主任在气急败坏的情况下用教鞭惩罚这位同学，结果教鞭都折了。当时，我们又生气又害怕，不能理解老师用武力解决问题的行为。在今年的老同学聚会上，这位“严师”班主任也受邀来到了聚会现场，同学们都很欢迎他的到来，因为出于他的严厉，班级中很多人小有成就，而当时最调皮曾挨过打的同学成为了班级中最优秀最有作为的人。其实，老师都是望子成龙，恨铁不成钢。
老师在学校如何管教学生，主要取决于这位学生家长的态度。在与我儿子的班主任交流时，我会首先向她阐明我的态度：“他犯错误，要使劲收拾他，留口气就行。”可能，很多人会不认同我的观点，但我只想通过这样的方式与老师共同努力让孩子成长，而这条成长的路上不是只有糖果，更要常有挫折。在逆境中经过磨砺才能真正成长。
老师需要具备自我情绪管理的能力
家长应该学会放大老师的优点
和平大街第二小学二年三班陈之初妈妈姜楠
听到这个新闻后，我第一时间和孩子聊起这件事。之初的第一反应是：“妈妈，我要是这个小朋友，你是我的家长会怎么做？”孩子的一句话引起我的深思。
我不想做一名裁判来判定谁对谁错。教育中，无论我们家长本身还是老师都是一个目的：教育孩子。我认为，家庭教育是第一位。首先将自己的孩子培养好，让他养成良好的习惯，这样的好孩子遇到什么样的老师都不会差。其次，我们家长要学会放大老师的优点。大家常说，要放大孩子的优点，面对孩子们的老师，我们何尝不应该这样做呢？试着想想，老师每天需要面对整个班级的几十个孩子，每个孩子都是有个性的个体，老师们确实不容易。家长不要对老师抱以过高的期望，老师也不应该将教育孩子的责任全部推卸给家长。老师和家长应该互相配合，让老师、孩子、家长这三点成为一条直线，而不是打着结拧着劲的曲线。最后，我觉得老师需要具备自我情绪管理的能力。我们理解老师表达自己情绪，但凡事有度，不可以越线。极端恶劣的情绪不仅会危害到一个孩子，而是会伤害到一群孩子的心灵。
先了解再沟通
@小贵妈妈：家长应站到“正”的方面看，面对孩子出现问题：老师不管，是放纵是失职；管得过激是错误。首先，家长应教育好自己的孩子，让孩子做好自己。其次，遇到问题时尊重老师，并与其平心静气的沟通。不应该将事情弄得难堪，两败俱伤，试着找好的方式解决问题。学校中，不是所有的老师都是和颜悦色的，但无缘无故打骂孩子也是不太可能的。在保护孩子的同时要教会他增强抗击打能力。
@晨晨爸爸：这位家长采用媒体曝光的方式解决问题可能是出于无奈，我理解这种行为。作为家长，我们也只是出于保护孩子的心态。
@浩浩妈妈：老师有教育孩子的权利，没有辱骂孩子的权利。孩子出现问题，老师应该先与孩子家长取得沟通，让家长了解孩子错在哪，两方再一同研究教育的好方式。
@庄庄妈：遇到问题，我们应该秉着积极和尊重老师的态度着手处理事件。同时，这样事情的出现也是让自身脾气不好、爱辱骂学生的老师引以为戒。大家一起营造良好的关系吧，因为我们都是朝一个方向努力—让孩子成长得更好。
@小美妈：我会先了解孩子的情况，弄清楚是什么事情导致老师会骂人。再通过其他的途径了解这位老师，如果遇到孩子犯错，老师是对人不对事，我会与老师沟通，试图让他改变方式；如果他是做人有问题，我会再找领导解决问题
北京12月12日电）
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