科学实验教学计划
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。
二、实验要求：
（一）认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单（包括演示实验通知单和学生实验通知单），写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。
（二）演示实验要求
按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。
实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。
（三）学生实验要求
应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。
实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。要特别注意调动学生探究积极性，培养他们的科学素质，提高他们分析问题，解决问题能力。
在实验课上，巡回指导，发现问题及时解决，对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。
指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。
实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。
（三）学生实验要求
应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。
实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。要特别注意调动学生探究积极性，培养他们的科学素质，提高他们分析问题，解决问题能力。
在实验课上，巡回指导，发现问题及时解决，对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。
指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。
三、实验内容：
三年级上学期实验教学计划 章节 目录 页码 实验类型 实验名称 所需主要仪器及器材 演示 分组 观察 体验 一 校园的树木 6 √ 观察一棵树 软尺、蜡笔、白纸、手持放大镜 观察水生植物 10 √ 观察水生植物 几种常见的水生植物（如水葫芦、金鱼藻）、水槽 植物的叶 12 √ 叶的观察 同一种植物的新鲜叶和落叶 二 蜗牛（一） 27 √ 蜗牛身体的观察 蜗牛、手持放大镜 28 √ 蜗牛运动的观察 蜗牛、树枝、线、玻璃等 蜗牛（二） 30 √ 蜗牛吃食物的观察 蜗牛、塑料盆、苹果、桔子、菜叶等 蚯蚓 32 √ 观察蚯蚓的反应 蚯蚓、一浅碟子水 蚂蚁 33 √ 观察蚂蚁 蚂蚁、面包屑、白糖、手持放大镜、白纸、小水槽、瓶盖 金鱼 36 √ 观察金鱼 金鱼、水槽、滴管、细墨水、鱼食 三 谁更硬一些 48 √ 比较硬度 橡皮、海绵、木头、金属、塑料 49 √ 认识金属 铁片、铜片、铝片、砂纸、玻璃杯、热水 比较柔韧性 51 √ 谁更柔韧 木条、金属条、塑料条、50克钩码 它们吸水吗 54 √ 谁更容易吸水 纸片、铁片、木片、塑料膜、红墨水、滴管 54 √ 纸的观察 放大镜、餐巾纸、铅画纸 55 √ 造一张纸 透明杯子、水、筷子、餐巾纸 材料在水中的沉浮 57 √ 沉浮实验 水槽、水、大小形状不同的金属块、木块、塑料块 砖和陶瓷 59 √ 研究砖和陶瓷的性质 砖与陶瓷各一小块、铁钉、一杯水、滴管 四 水和食用油的比较 68 √ 观察水和食用油 塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽 谁流得更快一些 70 √ 流动比赛 水、油、洗洁精、玻璃、滴管 比较水的多少 72 √ 比较水的多少 3个塑料瓶、１个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、胶水 我们周围的空气 75 √ 空气存在吗 纸条、透明塑料袋、玻璃杯、水槽 空气占据空间吗 78 √ 空气占据空间吗 玻璃瓶、吸管、橡皮泥、水、玻璃杯、纸巾、水槽 79 √ 空气占据空间的变化 注射器 空气有重量吗 81 √ 空气有重量吗 长细木条、细线、橡皮泚、气球、皮球、托盘天平
四年级上学期实验教学计划 章节 目录 页码 实验类型 实验名称 所需主要仪器及器材 演示 分组 观察 体验 一 天气日历 46 √ 制作天气日历 温度计 温度与气温 49 √ 室内外温度的测量与比较 温度计 风向和风速 ?51 √ 风向和风向标 制作风向标的材料——吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀 √ 怎样描述风速 制作小风旗的材料——软布、硬纸板、订书器 降水量的测量 54 √ 用雨量器测量降水量 喷壶、制作雨量器的材料——厚底直筒塑料杯或玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀 云的观测 56 √ 观察云 硬纸板制成的圆面、一些薄的白纸 二 水能溶解一些物质 2 √ 食物在水中溶解了 食盐、烧杯、水、搅拌棒 √ 面粉在水中溶解了吗 面粉、烧杯、水、搅拌棒 √ 食盐、面粉和沙在水中的溶解情况（过滤实验） 烧杯、方座支架、漏斗、滤纸、玻璃棒、水、面粉、沙、食盐 水是怎样溶解物质的 5 √ 高锰酸钾的溶解 烧杯、高锰酸钾、搅拌棒、水 √ 不同物质在水中的溶解 烧杯、搅拌棒、水、面粉、高锰酸钾、食盐、沙 液体之间的溶解现象 7 √ 胶水和洗发液是怎样溶解的 玻璃杯、搅拌棒、水、胶水、洗发液 √ 醋、酒精、食用油是怎样溶解的 试管、试管架、水、醋、酒精、食用油 不同物质在水中的溶解能力 9 √ 食盐和小苏打在水中的溶解能力 烧杯、搅拌棒、食盐、小苏打、水 √ 气体在水中的溶解能力 汽水、开瓶器、注射器附橡皮帽 溶解的快与慢 11 √ 哪一个溶解的快 烧杯、食盐、不同温度的水、搅拌棒 √ 加快方糖溶解的研究 烧杯、热水、搅拌棒、方糖 一杯水能溶解多少食盐 13 √ 一杯水能溶解多少食盐 烧杯、100毫升水、搅拌棒、药匙、天平、食盐 分离食盐与水的方法 15 √ 食盐会和水一起蒸发吗 烧杯、浓盐水、清水 √ 实验观察蒸发皿中的白色颗粒 酒精灯、蒸发皿、石棉网、三角架、火柴、浓盐水、放大镜 三 听听声音 24 √ 听听音叉发出的声音 大小不同的音叉或大小不同的铁钉（事先固定在架子上） 声音是怎样产生的 27 √ 使物体发出声音 锣、鼓、钢尺、橡皮筋 √ 观察发声物体 橡皮筋、音叉、装有2/3水的水槽 声音的变化 29 √ 观察比较声音强弱的变化 钢尺或塑料尺 √ 观察比较声音高低的变化 玻璃杯、水、橡皮筋、长短不同的铁钉（或粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管等） 探索尺子的音高变化 32 √ 探索尺子的音高变化 钢尺或塑料尺 声音是怎样传播的 34 √ 振动物体与声波 音叉、装有2/3水的水槽、土电话 √ 声音在不同物体中的传播 音叉、铝箔、木尺、棉线、尼龙绳、空气传播声音的实验装置 我们是怎样听到声音的 37 √ 耳朵的结构和功能 “耳的结构”挂图或结构模型 √ 观察比较鼓膜的振动 塑料杯、大于塑料杯口的气球皮、橡皮筋、音叉、少量食盐或细纱 保护我们的听力 39 √ 控制物体发声 塑料罐或空易拉罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等 四 身体的结构 64 √ 观察我们的身体 人体外观的挂图或模型 骨骼、关节和肌肉 66 √ 观察上肢的运动 哑铃或其他重物 跳动起来会怎样（一） 69 √ 呼吸为什么会加快 塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴 跳动起来会怎样（二） 72 √ 体验心脏的工作 水盆、水、洗耳球、塑料管 食物在体内的旅行 74 √ 人体的消化器官 模拟胃蠕动实验——塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头；模拟食道输送食物实验——透明塑料软管、熟米饭粒。 口腔里的变化 76 √ 观察牙齿 牙齿的分布图、结构图
五年级上学期实验教学计划 章节 目录 页码 实验类型 实验名称 所需主要仪器及器材 演示 分组 观察 体验 一 种子发芽实验（一） 2 √ 研究种子发芽必需的条件 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒、标签、塑料勺、纸巾、滴管、水、废物桶、大头针或剪刀、 观察绿豆牙的生长 5 √ 观察绿豆牙生长对水的需求 放大镜、绿豆种子、纸巾、滴管、水、器皿 蚯蚓的选择 9 √ 研究蚯蚓喜欢生活的环境 长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、湿土 做一个生态瓶 14 √ 研究池塘内水生生物和非生物的关系 做生态瓶的容器、水桶、洗干净的沙子和小石子、小铲、网漏、标签 改变生态瓶 17 √ 生态瓶中减少水和增加生物，观察生物的情况 小鱼、水草若干，网漏、备用水桶 二 光和影 24 √ 探究物体影子变化的特点 手电筒、4开的白卡纸、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子 阳光下的影子 26 √ 观察阳光下物体影子的变化 铅笔或筷子（约10厘米）、平滑的木板、和木板同样大小的白纸 光是怎样传播的 28 √ 研究光的传播路线 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管、图片或课件。 光的反射 30 √ 认识光的反射现象 手电筒、小镜子、小皮球、制作简易潜望镜的材料（画有观察孔和镜子位置的卡纸、相应尺子的镜子）、潜望镜模型的成品或半成品。 光和热 33 √ 探究光的强弱与温度的关系 小镜子数面、温度计数个、不锈钢勺、放大镜 光和热 34 √ 认识凹面镜和凸透镜的聚光作用 凹面镜、凸透镜、相关图片和课件 怎样得到更多的光和热 36 √ 探究物体的颜色与吸热的关系 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色纸蜡光纸、铝箔制纸、对折做成的纸袋、温度计 做个太阳能热水器 39 √ 设计、制作太阳能热水器 纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片、或塑薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸 三 地球表面的地形 46 √ 观察地形图 有关风景照片、世界地形图、中国地形图、地球仪 地球内部运动引起的地形变化 48 √ 研究地形变化的原因 毛巾、报纸、不同颜色的橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔 坚硬的岩石会改变模样吗 50 √ 探索岩石的变化及成因 小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子、带盖塑料瓶、碎砖块 土壤中有什么 52 √ 寻找土壤中的成分 湿润的土壤、干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签 雨水对土地的侵蚀 55 √ 探究雨水对土地会产生怎样的侵蚀作用 一侧有孔的长方形塑料水槽、湿润混有少量沙石的土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（喷水壶）、水 什么样的土地容易被侵蚀 58 √ 探究影响土壤被侵蚀的因素有哪些 湿润混有少量沙石的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（喷水壶）、水、接水器、 河流对土地的作用 60 √ 探索河流对土地的影响 湿润混有少量沙石的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水尺子、接水桶 减少对土地的侵蚀 63 √ 研究暴雨对我们家园的影响 湿润混有少量沙石的土、塑料薄膜、报纸、小铲子、降雨器、水、接水器、建造房屋的材料 四 我们的小缆车 70 √ 研究拉力大小对小车运动的关系 小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个、（回形针弯制）、铁垫圈若干、秒表 用橡皮筋作动力 72 √ 研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系 实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的皮尺或绳子、弹簧、胶布或胶带 像火箭那样驱动小车 75 √ 研究小车的反冲运动 气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根 测量力的大小 77 √ 测量力的大小 弹簧测力计、钩码、小物体、长条形硬纸板、橡皮筋圈、回形针 运动与摩擦力 79 √ 研究摩擦力大小与哪些因素有关 弹簧测力计、若干小物体、线绳、纸盒、载重物（钩码、小沙袋或小石块）、长12厘米宽8厘米厚2厘米表面光滑背面粗糙的长方形木块 滑动与滚动 82 √ 研究物体滚动和滑动的摩擦力 实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋或小石块）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子 设计制作小赛车 86 √ 制作小赛车 轮子、车架、橡皮筋或气球 小学科学（教科版）六年级上学期实验教学计划 章节 目录 页码 实验类型 实验名称 所需主要仪器及器材
演示 分组 观察 体验 一 杠杆的科学 4 √ 研究杠杆的秘密 杠杆尺、钩码 轮轴的秘密 10 √ 研究轮轴的作用 钩码、粗线绳、铁架台、小轮、轴 11 √ 轮的大小对轮轴作用的影响 钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 定滑轮和动滑轮 12 √ 研究定滑轮的作用 铁架台、细绳、滑轮、钩码 13 √ 研究动滑轮的作用 铁架台、细绳、滑轮、钩码、测力计 滑轮组 14 √ 研究滑轮组的作用 铁架台、滑轮、细绳、钩码、测力计 斜面的作用 16 √ 研究斜面的作用 搭斜面的平面板状材料、高低不平的木块、钩码、测力计 二 抵抗弯曲 27 √ 认识增加纸条宽度可以增加纸条抗弯曲能力 长度、厚度相同、宽度不同的纸条、铁垫圈 28 √ 认识增加纸条厚度可以增加纸条抗弯曲能力 长度、厚度相同、宽度不同的纸条、铁垫圈 形状与抗弯曲能力 29 √ 研究形状与抗弯曲能力的关系 大小相同的纸若干张、铁垫圈 拱形的力量 31 √ 测试纸拱的承重能力 做拱形的纸、铁垫圈若干 找拱形 34 √ 观察分析塑料瓶形状设计的科学道理 完整的和剪开的塑料饮料瓶 做框架 37 √ 做一个坚固的正方体框架 细木棍、橡皮筋、剪刀 建高塔 39 √ 建造不容易倒的高塔 几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水 三 电和磁 49 √ 通电直导线使指南针磁针偏转 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、指南针 电磁铁 50 √ 制作铁钉电磁铁 多股绝缘胶线、大铁钉、小块砂纸、大头针、电池、电池盒 51 √ 研究铁钉电磁铁的南北极 多股绝缘胶线、大铁钉、电池、电池盒、指南针 电磁铁的磁力（一） 53 √ 研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系 电池、电池盒、长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针 电磁铁的磁力（二） 55 √ 电磁铁磁力与电池数量关系 电池、电池盒、多股绝缘导线、大铁钉、直径不同的线圈管、长短不同、粗细相同的铁螺栓、长短相同、粗细不同的铁螺栓 神奇的小电动机 58 √ 观察小电动机的构造 锁片已经撬开的玩具小电动机 四 相貌各异的我们 79 √ 观察我们的不同 相貌特征组合成的性状图、白纸、记号笔 原来是相互关联的 83 √ 模拟实验：验证鱼的体形有利于它在水中前进 不同形状的纸鱼、水盆、水 谁选择了它们 85 √ 模拟实验：大而圆的动物的体形降温慢 大小不同的球形烧瓶、与大烧瓶体积相近的长颈玻璃瓶、温度计 柳南乡中心小学
二〇一七年九月一日
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