参加“国培计划（2017）”——柳河县
学前教育“送教下乡”培训项目感悟
薛玉娟
我非常荣幸参加了“国培计划（2017）”——柳河县学前教育“送教下乡”培训项目。通过两个多月的培训，我从里到外都受到了一次洗礼，一次心灵的震撼和理念的转变。通过听专家讲座、参加交流、上常态课、自我诊断、看专家示范课、相互研课、磨课和成果展示，我初步掌握了儿童学习与发展的规律，强化了自己专业发展意识。我感觉自己要学的东西实在是太多了，培训的这段时间里，我就像一块干燥的海绵拼命吸收着知识的养分，使自己快速成长起来。
一、在专家的讲座中学习到的：
本次培训的主要讲座有践行师德标准——《爱与责任同行》，《如何上微课》，《教师如何进行课堂观察》，《幼儿园社会领域好课标准》，《幼儿园教学活动设计的技巧》，《做好幼儿园教师研课、磨课，促进幼儿教师专业成长》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，同时我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，不断激发了我的求知欲望和创新意识。
特别是李主任讲得双胞胎幼儿学爬楼梯的案例，让我们知道了过分地早期开发幼儿会妨碍儿童的正常发展。那种认为幼儿学习越早越好，越多越好的做法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季，人也有自己的童年、青年、中年、老年，这是一个自然的发展规律，这是不能违背的真理，而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实，以至于孩子的人生不饱满。”现代幼儿教育强调游戏要回到他的相应的位置上去，游戏是儿童天赋的权利，不要让他背负焦虑、紧张，这对他的以后影响很大。现在的教育特别是家长们走入了一种误区，赢在起跑线上的孩子也许会输在终点线上。可是很多教师虽然知道家长的观念明明不对，可是还是说服不了家长跟着我们的理念走，甚至还迎合家长，被他们带着走。有句话说得好：“家长是需要教育的！”不仅仅是我们幼儿的家长，还有我们自己。作为园长的我认为家长培训工作迫在眉睫，我们的工作需要家长的理解和支持。
二、在与同行的交流中感悟到的：
我的另一收获还来自同班的学员们，可以用几个词语来形容我的心路历程：自卑—感动—自信。
自卑：现实中我是一个乐观的人，说实话，我自认为自己的心态很好，对自己的定位和评价也比较中肯，长这么大很少自卑过，可是这次学习让我有了很强烈的自卑感。为什么这么说呢？我是一名幼儿园转岗教师，以前从事小学的英语教学工作。从事幼儿的教育教学管理工作只有半年之余，对幼儿的教学是一知半解的，对幼儿课程、教学设计更是一头雾水。培训中，专家讲座中的一些词语，我是那么陌生，而同班学员不仅懂还能和专家研讨交流。所以我深深地感到了自卑，我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。况且我领略的仅仅是我们当地专家的风采，可想而知幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距又会有多么大呢？这样的差距让我自卑。
自信：谈完了自卑，再谈自信。自信又缘于什么呢？这个自信源于我看到这么优秀的老师居然都是来自幼儿园的一线老师，她们的最初的学历也就是中专毕业，她们可以成长，可以成为让专家，让教授，让同行，让家长敬佩的幼儿园老师，我为什么不能呢？另一方面缘于李主任对我的信任和乐此不疲的指导。相信只要自己不断努力，我这个幼教门外汉会逐渐成长起来的。
三、培训后的行动
有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动。”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。我深深地感到自己这些日子的辛劳没有白费，“国培”没有“白培”。培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为了我们的幼儿教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，不断加强自己的理论素养提高自己的专业技能，一切从实际出发，切实担负起幼儿教师应尽的责任和义务。
感谢国培这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了多重要的知识知识就是力量，我会继续努力! |
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