生物七年级上册复习提纲

生物七年级上册复习提纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一单元生物和生物圈（20﹪）

1、生物具有的共同特征：

①生物生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物。

④生物都有遗传和变异的特性⑤生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。

⑥生物能生长和繁殖。（能繁殖后代是所有生物必需的特征）

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、一切陆生生物的“立足点”是岩石圈

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

5、探究：光对鼠妇生活的影响

①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。

③制定计划：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流

6、生物与环境的关系：（会举具体实例）

①生物适应环境蚯蚓能在潮湿的土壤中生活；沙漠中的植物叶变成刺等

②生物影响环境千里之堤溃于蚁穴；大树底下好乘凉等

③环境影响生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（温度）；

生长在荒漠中的植物根系非常发达（水分）；

海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻和黑藻（光照）

水涝过后要及时排涝，松土（空气）；经常给农作物施肥（无机盐）

7、生态系统（P22--32）

①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

②生态系统包括生物部分和非生物部分

生物：（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）

非生物：（水、阳光、空气等）。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质通过食物链逐渐积累。

④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。

⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。

⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。

具体习题：下图为某森林生态系统的食物网简图，请据图回答：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。②从总体上看，数量最多的生物是草。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网。④此图中最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰。⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内将迅速增多，时间长了又会逐渐减少。

从而维持了该生态系统的生态平衡。说明生态系统具有一定的自动调节能力

⑥若草被大面积破坏，该生态系统会失去平衡

所以，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分

第二单元生物与细胞（30﹪）

9、显微镜的应用

①显微镜的使用方法：取镜和安放对光观察整理收镜

②看到明亮圆形的视野说明对光成功；观察时两眼都要睁开，用左眼观察，右眼同时画图。

③转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜（防止物镜压碎玻片标本）；

转动细准焦螺旋,物像更清晰。

④从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。

⑤光线暗时可选择凹面镜和大光圈；光线亮光时选择平面镜和小光圈。

10、临时装片的制作和观察

植物细胞：擦、滴（清水）、取、展、盖、染（稀碘液）、吸。

动物细胞：擦、滴（生理盐水）、取、涂、盖、染（稀碘液）、吸。

11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体；细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。

细胞是生命活动的基本单位或细胞是生物体结构和功能的基本单位单位。

12、细胞的基本结构和功能：

细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。

叶绿体：将光能转换为化学能。（仅植物具有）

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

细胞核：遗传信息库。液泡：内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液

细胞质：可流动，并与外界交换物质

13、植物细胞和动物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。

但植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡。

14、细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息（基因）。（细胞核﹥染色体﹥DNA﹥基因）（染色体由蛋白质和DNA组成。）

15、细胞的生活需要物质（有机物、无机物）和能量。

叶绿体（植物）：能将光能变成化学能，线粒体（动植物）：将化学能释放出来

16、细胞通过分裂产生新细胞

生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁）。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

17、细胞分化形成组织。上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织（分布最广泛组织）

组织（细胞群）是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。

18、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

19、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子（生殖器官）。

20、单细胞生物：衣藻（植物）、酵母菌（真菌）、大肠杆菌（细菌）

和草履虫、变形虫、眼虫等

以草履虫为例：纤毛---运动表膜---呼吸口沟---取食食物泡—消化食物

细胞核---生殖收集管和伸缩泡---排泄废物胞肛---排出食物残渣

第三单元生物圈中的绿色植物（50﹪）

20、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。裸子植物和被子植物都能产生种子，称为种子植物。更适应陆地环境。

22、藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用），常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜。

苔藓植物：无根（假根）有茎、叶。能检测空气质量（叶只有一层细胞容易被二氧化硫杀死）。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：，有根、茎、叶。有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红

23、裸子植物：种子裸露，外面无果皮包被。常见裸子植物：油松、杉、柏、银杏、苏铁等

被子植物：种子外面有果皮包被。常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等。

（双受精现象是被子植物特有的）

习题：认真观察和识别下图中的植物，回答相关问题：



蕨类藻类苔藓被子裸子植物

1)图中用孢子繁殖后代的植物有ABC；属于种子植物的有DEF。

2)无根茎叶等器官分化的植物是图中的B；C类植物可作为监测空气污染程度的指示植物。

3)我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的F。

(4)植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的DE。

24、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。

子叶两片。 玉米种子 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。

子叶一片。 胚是种子的主要结构，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。

25、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。

外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

26、种子萌发的过程：种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

27、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

28、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。

29、植物的生活需要有机物、水和无机盐，有机物是植物通过光合作用制造的，而水和无机盐是通过根尖的成熟区吸收的，（其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）。

30、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料，同时也可降低叶片表面温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。

31、一朵花中主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚，受精极核发育成胚乳

习题1：下面左图是桃花，右图是桃的果实。请据图回答：

1）春天百花齐放，能招来蜂蝶飞舞的主要是花的[1]花瓣。

2）我们平时所吃的桃的果肉，其实是果实中的[4]果皮，

是由子房壁发育来

3）根据箭头的提示，右图中桃核里的种子由左图桃花的[3]胚珠发育而来。4）花、果实和种子都属于植物的生殖器官。”谜语中的“麻屋子”是指果实中的果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”是指种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指的是胚，是受精卵发育来的，胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成。我们吃的豆芽菜主要是胚轴部分

32、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。（在叶绿体中进行）（实质：制造有机物储存能量）

光能

公式：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

叶绿体

原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气条件：光能；场所：叶绿体

习题：下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答下面问题：

对天竺葵暗处理的目是耗尽原来的有机物。

用黑纸片对叶片部分遮光，目的是设计对照实验，变量是光照

（3）将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是将叶绿素溶解到酒精中；叶片由绿色变成

（4）滴加碘液后的实验现象是：

遮光部分不变蓝，因为没有进行光合作用。

未遮光部分5）该实验可以得出的结论“光合作用需要光（光合作用产生了淀粉）

33、呼吸作用：动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）。

公式：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量。（实质：分解有机物释放能量）

场所：线粒体（绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡）

综合：（一）与蒸腾作用有关的

1植物体内水往高处流的动力来自蒸腾作用；2影响蒸腾作用的主要因素有：温度和光照。3植物吸收的水分主要用于蒸腾作用。4、蒸腾作用的主要部位：叶

叶的基本结构：叶表皮、叶肉和叶脉。

叶表皮：（无色透明）保护作用。有气孔—-蒸腾失水的“门户”也是“气体交换”的窗口；

叶肉：光合作用的主要部位；叶脉：（中的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）

（二）与光合作用有关的---农作物增产的方法：

1、合理密植、增强光照2、适当浇水3、适当增加二氧化碳浓度4、适当增大昼夜温差

（三）与呼吸作用有关的---粮食储存、蔬果保鲜的方法：

1、低温（放冰箱）2、干燥3、适当降低氧气浓度（适当增加二氧化碳浓度）