高考作文命题形式：A、标题作文（a.全命题作文；b.半命题作文）B、话题作文（材料已经提炼为“话题”）C、材料作文（仅提供
材料，考生须从材料中提炼出话题来）特别提示：“话题作文”或“材料作文”都要求考生“自拟文题”！以“环保”为话题的拟题《
我们的绿色》《我敬畏》《给母亲披上大衣》《深情的呼唤——我们的地球》《心声》《把握生命的绿》《春风又绿江南岸》
《爱的翅膀》《一封来自未来的信》《拿什么拯救你，自然》《我们的未来不是梦？》《为大地装点一份色彩》《守住青山，护好绿
水》《环保经济与生存发展》《生存与毁灭》《剑》《寂静的春天》《经济在左，自然在右》《一头白发，满山青葱》《地球就诊记》
这些题目中，你觉得你最想看哪篇文章？为什么？１.照抄话题，误把话题当题目。２.题目没新意，落入俗套。３.题目过大、宽泛，没
有针对性。４.标题过长，显得松散。５.标题不够含蓄，缺乏联想。目前我们拟题存在的问题：一.好题目的作用1.结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注
目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。2.心理作用先入为主，
第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。3.评分作用不拟文题扣2分
，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。二、作文拟题的五个原则1、范围要小
，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。2、字数要少。字数过多显得松散。多用词语或短语
，一般不用句子。3、内容要精。内容要准确概括材料主旨。4、标题不能等同于话题。5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的
文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。三、拟题要达到的五个要求准确
简明醒目新颖有诗意（一）平实的拟题1、在话题之前或
之后加词语作标题——最简便的拟题方法。例：“学会阅读”“阅读的乐趣”“珍视生命”“尊重生命”“生命的内涵”“
点燃生命之火”“拍卖诚信”2、以文章观点入题。如“善待生命”“用好网络这把‘双刃剑’”“近墨者黑”“我喜欢出发
”“浮生若茶”“守住心中的清月”“苦难是一笔财富”“讲点节操”“起心动念，皆应向善”“站直喽，别趴下”。
四、拟题的技法3．以中心事物入题。如：“幸福的黄手绢”“二十四双布鞋”“狗尾巴花”“四十九朵玫瑰”“梯田蘑菇房
”“永远的蒲公英”“最后一张落叶生日卡”“母亲的照片”“那棵葱郁的高山榕”4．以中心人物入题。如：“藏北姑娘”“
第十一位”“对院的女孩”“父亲的背影”。5．以中心事件入题。如“春夜听雨”“怀念天水”“想念梵高”“迟到”
“库姆塔格轶事”“美丽的约定”。《都是诚信惹的祸》、《若为人生故，诚信不可抛》《诚信顶天，善良立地》、《失信猛于虎
》、《诚信之恋，一生不变》、《离开诚信的日子》、《诚以养德，信以修身》、《诚信，爱你没商量》、1、套用法：就是套用广告
名、歌名、歌词、诗句等。2、悬念法：通过对题目巧设悬念，充分激起读者的兴趣。《为什么受伤的总是我》、《众里寻它千百度》（二
）创造性的拟题方法指导3、修饰法A、用修辞《诚信过时了吗》、《留些诚信给自己取暖》《生命“诚”可贵》、《诚信，
交往的桥梁》B、用标点《诚信！诚信？》、《拥有诚信，就……》C、用算式《7-1=0》、《诚实+信用=财富》D、用
倒装《归来吧！诚信》（二）创造性的拟题1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：(
1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。(2)借
代一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索
，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。(3)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《
读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。(4)对偶《朋友最
真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功
夫。(5)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。(6)双关《我
最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。(7)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以
简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。(8)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，
观点鲜明，言辞恳切。（9）顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、
读书之乐和读书之法。(10)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家
人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。(11)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自
己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。(12)引用《腹有诗书气自华
》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较
好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。(13)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，
设置悬念，新颖醒目。(14)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁
。2、善于引用(1)引用诗词“仁者见仁，智者见智”“横看成岭侧成峰”、“感时花溅泪”、“公则生明”《横看
成岭侧成峰》（2000年全国卷）《淡泊以明志，宁静以致远》（2002年全国卷）《海棠依旧？绿肥红瘦？》《怎一个“情”字了得》（
2003年全国卷(2)引用歌词《不要“心太软”》《不经历风雨，怎么见彩虹》《一句话，一辈子》《明明白白我的心》《
我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》（3）引用名著标题《匆匆》《复活》（1999年话题作
文“假如记忆可以移植”）《千年一叹》（2001年全国卷）（一）根据话题拟文题，并对所拟文题作出阐释。作文话题：人生在世
，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨虚实，还要辨方向．．．．．．因为大千世界，芸芸众
生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。请以“辨”为话题写一篇文
章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。（二）阅读材料：一个小男孩问上帝：“一万年对你
来说有多久？”上帝回答说：“一分钟。”小男孩又问：“一百元对你来说等于多少？”上帝回答：“一元。”
小男孩接着说：“你给我一元钱，好吗？”上帝说：“好啊，你得先给我一分钟。”读了这个故事你有何感悟
呢？假如要求你根据以上材料写一篇文章的话，你会拟定什么文题呢？（三）阅读下面文字,按要求拟题。有人讲过这样一个故事：
“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶
走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文。立意自定,题目自拟,文体不限,800字左
右的作文,你会怎么拟定文题呢？（一）根据话题拟文题，并对所拟文题作出阐释。请以“辨”为话题写一篇文章。（二）阅读
材料：一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多久？”上帝回答说：“一分钟。”小男孩又问：“一百元对你来说等于
多少？”上帝回答：“一元。”小男孩接着说：“你给我一元钱，好吗？”上帝说：“好啊，你得先给我一分钟。”
读了这个故事你有何感悟呢？假如要求你根据以上材料写一篇文章的话，你会拟定什么文题呢？（三）阅读下面文字,按要求拟
题。有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈
妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议
论文。立意自定,题目自拟,文体不限,800字左右的作文,你会怎么拟定文题呢？拟题技巧（一）平实的拟题（
二）创造性的拟题1、套用法：就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等。2、悬念法：通过对题目巧设悬念，充分激起读者的兴趣。3
、修饰法：修辞、标点、算式、倒装辨擦亮你的眼睛敢问路在何方握好人生方向盘心之镜用心看世界心灵的源头辨然后
知真假辨使人更聪明辨出人生真善美辨需要一双慧眼辨出生命的精彩辨别君子与小人辨与变长大学会辨是非辨答人生善“辨”的
脸辨与人生择友真假难分该清则清，难得糊涂好与坏，真与假做个明白人辩论会灰色空间记录与开始变了才知道真正的奇迹
分类举例评析形象切题明接暗离明离暗接偏题跑题（
门外自由谈）形象、有味，切准了话题，属一等好题。简洁、明了，观点鲜明，属二等好题。虽然与话题相关，但重心偏离，不可取。看不
出与话题相关的信息，文中若不点明寓意，就属下一类了。基本上“滑铁卢”，如果会写文章，关键处不忘点题，还有一线希望，否则就死定啦！
明白这则寓言的寓意为：①凡事不是举手可得的，需要付出时间和代价；②天下没有免费的午餐，要有投资的观念，甚至需要投资毅力、
耐心。这些角度拟出如下这些题目：从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。从兄弟俩没
有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，
可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。从妈妈为他俩已预备好蒲扇而
二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。
但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，
而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。五、拟题注意的问题1．要看清题干和材料的要求。要字字细
读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：（1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制
条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己
，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。还要读出隐含于材料中的命题者的意图。（2）吃透材料，抓住中心意思拟题
。（3）看清话题，避免脱离命题范围。2．善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语文课
文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则”为“伊”消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。标题是文章的眼睛，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位高三考生所追求的目标之一。 |
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