大华镇中心学校教师课时教案
课题 小数的加法和减法 课时 一课时 课型 新授 教学目标 知识技能 让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。探究并掌握小数加、减法的计算方法。理解小数加、减法的算理。
35+52=68-27=
2、提问：计算整数加减法时要注意什么？
3、导入新课，板书课题：小数的加法和减法
1、出示例1（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
想一想：你知道了哪些信息？用什么方法计算呢？（用加法计算）6.45＋4.29=10.74
6.45
+4.29
10.74
答：一共花了10.74元。
2、练一练
4.28+0.72=3.17+1.52=
提问：（1）、你注意到了什么？
三、巩固
深化
四、布置
作业 （2）、为什么小数点一定要对齐呢？
（3）、小数减法也与整数减法一样吗？
3、出示例1（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
（1）、提问：已知什么？求什么？
想一想：该用什么方法计算呢？（用减法计算）
6.45-4.29＝2.16
6.45
-4.29
2.16
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
(2)、同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？
（3）、小数加减法口诀
小数加减点对齐（相同数位对齐）
从右往左计算起（从低位向高位计算）
满十进一要牢记（满十向前一位进1）
退一当十别大意（不够减向前一位退1当做10再减）
得数别忘小数点（结果中要点上小数点）
基础练习：计算下面各题，并且验算
6.07＋4.89=5.64－1.78=
第74页练习十七，第2～4题。 板书
设计 6.45＋4.29=10.746.45-4.29＝2.16
6.456.45
+4.29-4.29
10.742.16 教学
反思
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