Recycle1教学设计
能力与知识目标：?
1.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。?
2.?能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。?
3.?能够朗读对话，并能进行角色表演。?
4.?能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。?
重点难点分析：
?重点：熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。
?难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit?1—Unit?3所学的会话，学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。?
教学准备：?
录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件。
教学步骤:?
Step?1?Preparation??
?1.Let’s?sing:教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy?and?girl”录音及Where?are?you?from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。??
2.Free?talk??(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知:T：Hi，S1??Nice?to?meet?you.Sl：Nice?to?meet?you，too．T：Where?are?you?from???S1：I''m?from?China．??T：Who’sthat?girl?(指班上远处的一个女生)??S1：She?is?my?friend／classmate．??
(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Who’sthatman／woman???
(3)让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型:?Who’s?that?girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…??
Step?2?Presentation??????
1．Read?aloud:Today?we?will?learn?a?dialogue?about?Wang。Chen?Jie?and?John．Please?look?at?the?pictures?and?guess?what?they?are?talking?about.①让学生看教学图片，猜会话内容.②通过学生猜测引出：Who’s?that?boy?He’smy?friend，John．?③让学生分角色进行问答练习。?????
(2)引出第二幅教学挂图会话内容。教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang?Tong所说内容。教师板书Where?areyou?from?I’m?from…找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。????
??(3)引出第三幅教学挂图会话内容.①让学生听会话录音。②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You’re?tall?.I?like?sports。Let’splay!???简单用英语解I?like?sport.T:I?like?running，I?like?playing?basketball／football．I?like?jumping／…So?I?can?say?1?Iikesports．(一边说一边用动作表达)?????③让学生一个接一个地重复I?like?sports．Let’s?play!全班一起说：“OK!”最后让学生用I?like…Let’s…造句子.如：I?like?cakes.Let’s?eat.I?like?animals．Let’sgotothezoo.I?like?iuice．Let’s?drink．???
(4)让学生听会话录音、模仿跟读。???
(5)让学生小组内分角色朗读对话。???
(6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。???
(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。???
(8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。???
??2．Play?a?game?.?找一个学生到前面来背对着同学，找另一个举手学生先抽取写着1～3单元重点句子的小纸条Where?are?you?from?I’m?from?the?UK.Hi!I’mMike.I’m?from?Canada.This?is?MrJones.He’sa?teacher.She’s?my?mother．然后到教室后面，认读句子并用假声说出所抽到的句子，这时全班同学一起问：“Who’s?that?girl／boy?”前面的学生用He''s／She?s?myclassmate…来猜是谁，猜对下去，再找另一个学生继续游戏。
Step?3?Practice???
1．小组合作学习?
(1)出示图片，让学生根据所给图片内容指1～3单元所学重点句式对每一幅图片进行描述．在小组成员互帮互助中形成一篇小文章(可以一人一句，为节省时间教师可指定各组图片)SThis?is?Xu?Jie．S2:He’s?from?Taiwan.S3:He’s?a?student.S1：He?likes?singing.(2)四人小组每人一句，到台前来汇报。
Step?4．Production?
1.教师和学生共同总结本课的重点知识。?
2.Homework?.?Make?a?new?dialogue?according?to?the?dialogue?on?page?32?and?act?it?Out?with?your?partner.
|
|
