健康生活：真实的我教学设计活动目的：1．敢于表现自己、评价自己。2．能比较真实的了解自己的性格特点，日常生活中能够做到自己的事情自己做。
活动准备：动物图片:小猫、鹦鹉、蜜蜂、蜗牛、老虎、小兔、动物头饰；白色硬纸板、彩色卡纸、胶棒、水彩笔、勾线笔。活动过程：一、观察、
讨论今天老师给小朋友们带来了许多动物的图片，请小朋友们仔细观察。1.谁能说说这些图片上动物的名字？他们有什么特点？2.谁愿意
跟大家说说你有时候像谁，为什么？二、模仿秀小朋友们说得真好。看，老师还给小朋友们带来了这些小动物的头饰。接下来请小朋友们带上动物
头饰根据图片内容来模仿小动物做动作，可以模仿自己喜欢的小动物，也可以模仿不喜欢的小动物，请小朋友们大胆的表演，表现真实的自我。三、
阅读、操作小朋友们的表演能力真强，每个小动物的动作都被你们模仿的惟妙惟肖的，老师真为你们骄傲。接下来请小朋友们将《健康生活》这本
书翻到第3-4页，请小朋友们认真填写找到真实的自己。四、讲述真实的自我：看到小朋友们的选择老师发现小朋友们有时会撒娇、有时很勤劳、
有时会害羞、有时也生气、偶尔还像小猴一样淘气呢，那哪位小朋友愿意将当时发生的故事讲给大家听一听，把自己“真实的我”是怎样的孩子告诉
小伙伴呢？五、表演小朋友们讲得真好，让大家了解了真实的你。现在请小朋友们自由组合，演一演自己喜欢的角色，做自己喜欢的事，还可以玩
“热线电话”的游戏，注意一定要表达出自己的真实感受。设计老师还为小朋友们准备了手工材料，小朋友们可以以绘画、粘贴的形式自制一张名片
，注意名片上要体现出真实的自己，如：姓名、性别、年龄、性格特征、兴趣爱好等。 |
|
