中考专题复习病句的辨识与修改【考点说明】考试说明：“了解基本的语法知识，能识别并修改病句，掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺
、词语赘余。”考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。方法：借助语感和语法修辞常识修改。一、搭配不当二、
成分残缺或多余三、语序不当四、句式杂糅五、前后矛盾六、用词不当八、表意不明七、词义交叉1、他爱看球的习惯像有所
改善。2、人民的生活水平正在不断地改善。一、搭配不当3、近视眼发生的机会很多，那么我们就应该在平时养成用
眼卫生。4、通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。5、老马和老李一起多次反复地进行
水稻高产实验。二、成分残缺或多余三、语序不当6、全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的
决议。7、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。8、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而
成的。四、句式杂糅9、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。10、小红的作业基本上都做完了。五、前后矛盾六、用词不当
11、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。12、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。13、橘子、苹果、萝卜
和水果含有丰富的维生素。七、词义交叉八、表意不明（歧义）14、三个报社的记者昨天参加了义务植树活动。1、他虽然
很瘦，而且精神饱满。2、从他的报告中，给了我极大的鼓舞。误用连词及介词3、她有一条非常雪白的围巾。4、我家距离学校
，大约有６公里左右。重复罗嗦修改病句的原则：1、不改变句子的原意,不作语言润色，改通顺、改正确即可。2、一个句子只改一
处。辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：
主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、
换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 修改方法总结：增、删、调、换一、增
即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。例如：①中国人民正努力为建设一
个社会主义现代化的社会主义强国。②这种自由散漫、随地吐痰是不文明的。例①缺少谓语，应在“强国”后添上“而奋斗”二个字；例②缺少
宾语，“自由散漫、随地吐痰是不文明的”什么，没有说明，应在句末添加上宾语“行为”。二、删即删去多余的部分，使句子简洁、明了。
例如：①我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！②这句话的后面，包
含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。例①中“这些革命战士”实际上就是指前面的“我们的革命先辈”这一主语！因而应删掉后边多余的主语“
这些革命战士”；例②中“潜台词”本来就是不出声的，再用“无声的”这个定语来修饰限制，实属多余，应删掉。三、调即把颠倒错乱
的语序加以调整，使之合乎现代语法规范。例如：①故宫博物院展出了二干多年前新出土的文物。②这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的
意见。例①中“新出土的”和“二千多年前”应颠倒语序；例②中“广泛的”应该修饰动词“交换”，故应放在“交换”之前。四、换
即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行改换。例如：①春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起发出声音。②我们
大家感到十分荣誉。例①中“月光、树影”不能发出响声，发出响声的应该是“树枝”，全句可改为“春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，发出沙沙
的响声，月光和树影一起晃动起来”；例②中“荣誉”是名词，应把它改换为形容词“荣幸”或“光荣”。语段式修改病句解题步骤：１、看
清题目要求，有些题目除要求修改病句外，还要求修改错别字和标点符号．２、按照前面讲的方法，逐句进行修改，尤其注意先缩句，看主干，
然后看修饰语和中心语的搭配是否得当。３、句子改好后进行标点符号（错别字）的检查，特别注意书名号的正确使用．４、正确使用修改
符号进行修改．５、修改完毕，务必通读修改内容，看有无遗漏或不顺畅的地方．（1）换用号：（2）增补号
：(3)删除号：（4）调位号：常用修改符号：修改病句的几个注意点：１、看到介词
不放过．２、看到动词不放过．３、看到否定词不放过．４、看到两面词不放过．５、看到关联词不放过．６、看到并列短语不放过．
７、主干分析法（又叫缩句法）８、语感审读法．例：１、经过老主任再三解释，才使他怒气平息下来，最后脸上勉强露出了一丝笑容．
２、他背着总经理和副总经理偷偷地把钱存入银行．３、对于他所取得的成绩，感到很满意．总结：介词使用不当，极易造成成分残
缺、表意不明确或不当．１、这样做会拖延培养人才的质量．２、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来．３、这篇报告列举了大量事实
，控诉了人类破坏自然，滥杀动物．总结：读到一个句子，就应有意识的想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾
语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配．１、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．２、近几年，王芳几乎无
时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料．３、五一假期将到，教育局要求各校做好安全工作，防止不出安全事故．总结：否定词使用不当是
病句中常见的毛病，审读时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等．１、要保证安全生产，机器质量的好坏
，是重要条件．２、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务．总结：一个句子如果出
现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”等之类的两面词语，就应该分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病．１、不但他喜
欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰．２、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制．总结：关联词语使用不当，可能回出现搭
配不当、位置不对、层次颠倒或强加关联词语的语病．１、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告．２、人类在高科技领域取得了
一系列的重大发现和进展．３、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高．总结：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现顺序颠倒、搭配不当等问题，答题时应引起注意和思考．１、我国棉花的生产，长期不能自给．２、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船．总结：对句子作缩句，先提取出句子的主干，检查主谓宾是否有毛病，若主干没有毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病． |
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