2018年九年级第二次模拟考试语文（参考答案）积累与运用1.填空。（每空1分，共12分）（1）博学而笃志（2）八百里分麾下炙（3）巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（4）问君何能尔？心远地自偏；（5）塞上燕脂凝夜紫（6）悠然见南山；留取丹心照汗青（7）示例一：长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海。示例二：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。示例三：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（8）引无数英雄竞折腰。
2.（共5分）⑴楷体（1分第七笔（1分）⑵lǐ（0.5分）酉（0.5分）⑶C（2分）3.C(2分）4.B(
2分）5（1））B(2分（2）意思对，言之成理，衔接得当即可。（每句1分，共2分）6.C（2分）7.⑴.青岛绿树稠树绿岛
青（2分）⑵上元（农历正月十五）；下弦（农历每月二十二或二十三日）；孟秋（秋天的第一个月，农历七月）（1分）现代文阅读8.对自己
的一生进行梳理和总结，并“看明白自己”，通过作品来体现完整的自己，即用自己所写的文字，表达对文学、文化遗产保护、绘画及教育等各个领
域的思考、感受、发现、想象、价值观，以及思想立场，包括各种体裁各类文本的文学创作。（2分）9.交代出版《冯骥才》这部著作的原因。（
1分）10.是一个爱好与涉猎广泛、关切多多的人；（1分）一生致力于在文学、绘画、文化遗产保护与教育四个领域都有所作为；（1分）善于
梳理和总结自己。（1分）11（1）“仍然”是仍旧、照样的意思，表示某种情况持续不变。突出了作者虽然年纪已大，但一直用自己的笔致力于
表达的状态。（1分）（2）“甚至”表示递进关系，强调了作者对图像的见证价值的重视，突出了所编作品的完整性。（1分）12.《笔墨歌》
中的一句“如烟世事笔墨挽”就是文章的题目，照应了文章的标题；（1分）《笔墨歌》一诗更高度概括了全文的内容。（1分）13．①增加了文
章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。（1分）②引出了说明对象：口渴的原因。（1分）③有总领全文、引起下文、点题等作用。（1分）（意思对
即可）解析：此题考查说文明开头的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的示例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通
过这些方式，往往能①引起读者的注意或引起读者的思考；②使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；③引出本文
的说明对象或者引出下文，对说明对象的具体说明；④运用某种说明方法，说明了说明对象的某种特点。14．如果“渴”的时候不喝水，血液和体
液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。（意思对即可）解
析：此题考查对说明文说明内容的理解和把握。依据在最后一段，可概括得出。（2分）15．因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以
刺激渴感”是有科学根据的（或交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源），增强了说服力，体现了说明文语言的准确性，也体现
了科学的精神和思想方法。解析：此题考查了说骥文语言的准确性。“有研究显示”和平时经常在阅读说明文时遇到的“据考证”“据科学家实验
”“据统计”等等短语的作用一样，都能增强后面文章内容的真实性，使文章更有权威性，使读者更易接受，同时，也体现了说明文语言的准确性。
（2分）16．①王老师在比赛中大量出汗，体液的容量、浓度发生变化（或“体液不平衡”），导致细胞脱水；（1分）②大脑的某个部位（或“
神经元群”）实时监测到细胞脱水（或“体液不平衡”）现象，产生渴感；（1分）③口渴是一种独特的保护机制，能使人体免于脱水；④喝水之后
，体液得到稀释（或“体液恢复平衡”），渴感消失。（1分）（意思对即可）解析：完成此类题时，应运用文中的相关语句。17.①活着是对生
命本身保持一种敬畏和尊重。（1分）②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。(1分）18.(1)指活着的意义。（1分）（2）指沉湎于
物质享乐、游戏人生的腐朽生活。(或答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可)（1分）19承上
启下(1分)，由谈活着的意义转入对活着态度的论述(或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述
”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分)（1分）20只要围绕“好好活”“珍爱生命”等观点来陈述论据即可，但不可抄写文章及题干中
的内容（2分）21围绕材料，结合文本，意合即可。（2分）22.孤：幼年丧父的孩子，幼而无父。遗：赠送。俄：不久。由是：从此，因此。
（每空0.5分，共2分）23.A（2分）24.若思曾经对人说：“官做到郎中足够了。”（2分）25.此书当今所重/价比黄金/何不总取
（两处都断准确才能得分。1分）26.若思从小没有了父亲，是母亲亲自教育训导的，学识品行都很出众；；别人给若思送很值钱的书法作品，他
只接受了其中一卷；考中了明经科，做了郎中后，在座位右边放一石水，表示不想再升官；；敬晖、桓彦范等人碰到大事难事，喜欢向若思咨询；若
思到达卫州后，上奏李道钦犯法的罪状，请求加以审讯，改变了之前别驾对刺史不尊敬的现象。（3分，任选三点，意近即可）写作27.作文的立
意就是要强调人与人之间要相互信任、沟通。可以从以下角度写作：一、人与人相处要互相信任、沟通，不要无端猜疑；二、伤害别人，往往也会伤
害自己，因此不要伤害别人；三、任何时候，都要站到别人的角度去思考问题，而不要以自我为中心。附：评分标准说明：①缺题目扣2分；②
少于600字，每少50字扣1分；③适当考虑书写因素，分值上下浮动为5分；④双评误差控制值为5分。记叙文一类作文（50—46分
）①符合题意，文体特征明显，内容充实，中心突出；②语言表达流畅，用词生动，句式灵活，有文采；③构思精巧，过渡衔接自然，议论、抒情、
描写有机结合；④能写出自己真切的体会与感受。二类作文（45—40分）①符合题意及文体要求，内容具体，中心明确，有自己的认识与感受；
②语句通顺，用词准确，条理清楚，错别字、病句少。三类作文（39—30分）①语言表达基本过关，语句通顺，用词准确，条理清楚，有少量错
别字与病句。②基本符合题意和文体要求，内容具体，中心基本明确。四类作文（29—20分）属下面三种情况之一者：①语言表达不过关，语句
不通顺，用词不够准确，条理不够清楚，错别字与病句较多，影响内容表达；②审题有误，不符合写作要求；③内容空洞、虚假，照抄或机械地模仿
他人之作。五类作文（19分—0分）①语言表达差，病句太多，出现大量错别字，严重影响内容表达。②不具备文章的雏形。议论文一类作文（5
0—46分）文体特征明显。能够明确地提出观点，能够恰当地运用论证方法，论证做到有理有据，语言流畅、准确。二类作文（45—40分）
符合文体要求，能够提出明确的观点，能适当地运用论证方法，有一定说服力。错别字和病句少，语言表达准确。三类作文（39—30分）基本符合文体要求，能够提出自己的观点，至少能用一种论证方法。错别字和病句少，语言表达通顺。四类作文（29—20分）审题有误，不符合写作要求，但能做到夹叙夹议。语言表达基本通顺但不够准确，错别字和病句较多。五类作文（19—0分）不具备文章雏形，没有自己的观点，表达不通顺，不准确。错别字和病句多。 |
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