连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化
——英语常见语流现象
1.连读：
两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：
Stand?up.
Not?at?all.
Put?it?on,please.
Pleasepick?it?up.
I''m?an?Englishboy.
It?is?an?oldbook.
Letmehave?alook?at?it.
MsBlackworkedin?an?office.
Icalledyouhalf?an?hour?ago.
2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如：
far?away
Here?isaletterforyou.
Here?arefour?eggs.
where?ismycup?
Where?areyourbrother?andsister?
They''remyfather?andmother.
Ilookedfor?ithere?andthere.
There?isafootballunder?it.
There?aresomebooksonthedesk.
注：当有意群进行停顿时不可连读。如：
Is?itahator?acat?（hat与or之间不可以连读）
There?is?agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）
Canyouspeak?EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）
Shallwemeetat?eightortentomorrowmorning?（meet与at，eight与or之间不可以连读）
Sheopenedthedoorandwalked?in.（door与and之间不可以连读）
2.加音：
在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
1）词尾元音/?,u:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/w/。如：
Gowaway.
Howwandwhydidyoucomehere?
Thequestionistooweasyforhimtoanswer.
2）词尾元音/?,i:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/j/。如：
IjamChinese.
Shecan''tcarryjit.
Ijalsoneedthejotherone.
Hejisveryfriendlytome.
ShewantstostudyjEnglish.
It''lltakeyouthreejhourstowalkthere.
3.失去爆破与不完全爆破：
1）失去爆破：爆破音+爆破音
当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如：
Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase
Bigboy
Sharppencil
Whattime
Youmustpay.
AskBobtositbehindme.
Shetookgoodcareofthechildren.
2）不完全爆破：
A）爆破音+摩擦音
爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/相邻时，产生不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如：
Advance/Success
Agoodview
Oldfriends
Justthen
Getthrough
Makesure
Nightshow
Keepsilence.
Keepthatinmind.
B）爆破音+破擦音
爆破音与破擦音/t?,d?,tr,dr/相邻时，产生不完全爆破。如：
Picture/Object
Thatchild
Goodjob
Sweetdream
Greatchanges
Afasttrain
C）爆破音+鼻辅音
爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。如：
Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden
Goodmorning
Goodnight
Startnow
Idon’tknow
Justmoment
Agoodneighbor
D）爆破音+边辅音
爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：Lately/Badly/Mostly/Friendly
Abitlouder
I’dliketo
Straightline
Goodluck
Atlast
Atlunch
4.同化：
人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。
1）因声带的影响而发生的同化：
A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f)course，his(z→s)pen，with(e→θ)pleasure。
B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g)that。
2）因发音部位的影响而发生的同化：
A）/t/+/j/→/t?/。如：
Don’thurtyourself!
I’llletyougothistime.
Don’tyoudothatagain.
It’sverynicetomeetyou.
B）/d/+/j/→/d?/。如：
Didyoursistercome?
Wouldyoupleasecomein?
Couldyoureadthisformeplease?
Youdidn’tlikeEnglish,didyou?
C）/s/+/j/→/?/。如：
Imissyou.
MayGodblessyou.
Wewillcomethisyear.
D）/z/+/j/→/?/。如：
Here’syourticket.
Iloveyoubecauseyouareyou.
Don’texpecthetellsyouthetruth.
5.省音：
在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。
1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的/?/和/?/，如：ord(i)n(a)ry。
2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以/?/开头时，/?/常被省略，如：walk(a)way。
3）当前一单词以否定形式-n''t结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽略，如：
Sheisn''(t)there.
Ididn’(t)hearyou.
Hecan’(t)believethat.
4）任何一个辅音，若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。如：
Come(h)ere!
Must(h)e/ti/go?
Whatwill(h)e/wili/do?
Has(h)edoneitbefore?
Tell(h)imtoask(h)er…
5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：
gotta(gotto)
gonna(goingto)
kinda(kindof)
lotsa(lotsof)
gimme(giveme)
6.强读式和弱读式：
在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
6.1一般规律：
1）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Passme/m?/the/e?/book.me、the弱读。
2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：Whatareyoulisteningto/tu:/?
3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：Iam/?m/Peter.我就是皮特。
6.2虚词弱读规律：
1）长音变短音，如：she/?i:/弱读/??/。
2）元音前面的辅音被省略，如：him/h?m/弱读/?m/。
3）辅音前面的元音被省略，如：am/?m/弱读/m/。
4）元音一般弱读为/?/，如：can/k?n/弱读/k?n/。
5）部分虚词有多种弱读式，如：would/w?d/弱读/?d,d/。
7.浊化：
1）/s/后面的清辅音要浊化。如：
/k/浊化成/g/:scar/school/discussion
/t/浊化成/d/:stand/student/mistake
/p/浊化成/b/:spring/spirit/expression
2）美音中，当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候，/t/需要浊化成一个近似于/d/的音。这样，writer听起来和rider的发音几乎没有区别。如：
Letter/water/better/duty/bitter/city
Igotit.
Wouldyoupleasepickitup?
注：/t/如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。请比较：
清晰的/t/ 浊化的/t/
I''talian ''Italy
a''tomic ''atom
La''tino ''Latin
pho''tographer ''photograph
3）美音中，当/t/前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：
Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle
4)美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：
Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday
朗读练习：
Therearemanythingstoconsiderwhenyouarelookingforahouse,whetheryouintendtobuyoronlyrent.Afterall,itisgoingtobeyourhome,perhapsforquitealongtime,andyouwanttobehappywithit.Youhavetodecideexactlywhatkindofhouseyouwant,howmuchyoucanaffordtopay,andthetypeofneighborhoodyouwishtolivein.However,it’salwayseasytoforgetallabove,becauseit’smostprobablythatyou’llfallinlovewiththehouseforsaleatthefirstsight.
Youth
Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees;itisamatterofthewill,aqualityoftheimagination,avigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringsoflife.
Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity,oftheappetiteforadventureovertheloveofease.Thisoftenexistsinamanofsixtymorethanaboyoftwenty.Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.Wegrowoldbydesertingourideals.
Yearsmaywrinkletheskin,buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry,fear,self-distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.
Whethersixtyorsixteen,thereisineveryhumanbeing''sheartthelureofwonder,theunfailingchildlikeappetiteforwhat''snext,andthejoyofthegameofliving.Inthecenterofyourheartandmyheartthereisawirelessstation;solongasitreceivesmessagesofbeauty,hope,cheer,courageandpowerfrommenandfromtheInfinite,solongareyouyoung.
Whentheaerialsaredown,andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheiceofpessimism,thenyouaregrownold,evenattwenty;butaslongasyouraerialsareup,tocatchthewavesofoptimism,thereishopeyoumaydieyoungateighty.
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