班级管理“人人有事干，事事有人干”
一年二班刘政丽
没有规矩不成方圆，一个班集体同样应有适合班级的班规和班风。我们班级也制订了一系列的班规，现将实施情况和大家交流。
一、我的管理理念：我的班级，人人有事做，事事有人做，普通学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。我把班级工作细分为十八项，因为孩子小，有的任务是两个孩子管理。每个同学只需要做好自己的任务就可以了。这样，既可以培养孩子的主人翁意识，增强孩子们的责任感，也不至于过分增加孩子们的负担。孩子承担的任务，采取孩子自愿报名参加的原则，落实好人员后，再分别将任务做以诠释，这样孩子会很好地完成自己的任务。从一年级入学开始，有了孩子们的协助，我的活少了，孩子们干活能力增强了，责任意识也更强了，两个学期扣3分，这样的结果就是班规带来的好处。以后只要当班主任，我就会继续用这个制度。
二、引导学生制定班规班法，在班规班法中引导学生制定多种自我教育形式，如：选择唱歌、背诗、跳绳等自己喜欢的方式惩罚自己的错误，逐步培养学生自我约束和自我管理能力，帮助他们认识到什么行为是对的，什么行为是错的，尽量把问题消灭在萌芽状态。
三、制定赏罚分明的奖惩制度，班级一切规定都和奖惩挂钩，孩子们平时的表现也会及时奖惩。每十个奖章一支笔或是一个本，每三十个奖章一个奖状，孩子们为了奖章都非常努力的学习和遵守班规。
总之，要把班级管理工作做好，不是一朝一夕的事，不能抓一段时间，松一段时间，要时时抓，日日抓，不放过任何一段时间，任何一个细节，这样持之以恒，定会有很大收获。
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