在现代远程教育环境下教学的几点变化孔素芳经济的高速发展，现代远程教育在农村学校教育中得到广泛运用，促进了城乡教育的均衡发展，同时给农村教育带
来了活力，教育教学也有了许多新的变化。由于经济的高速发展，近几年来，现代远程教育在农村学校教育中得到广泛运用，从而促进了城乡教育的
均衡发展，给农村教育带来了福音。特别是“班班通”工程的实施，更是给农村的教育注入了新的活力。既然现在的远程教育给我们提供了施展的空
间，那么我们要充分利用好这一良好资源为教学服务。以一些课文的背景材料为例，输入关键词通过有关网站的搜索引擎可检索到的相关网页资料便
多达数百条。这是教参望尘莫及的。因此，教师在教学时，不因局限于课本内容，应适当利用网络引进相关材料，以此作为教学内容的补充，引导学
生积极投身于语文学习之中，培养其自主学习能力。有关心理实验材料表明：人的感官对信息的接受能力中，视觉和听觉的作用最大，两项合计占
94％以上。而人对信息的记忆保存，视听结合可达到50％。因此人们认为：语文课堂教学中运用多媒体辅助教学，运用音响、歌曲、图像，营造
与课文相附的情境，创设一种尽可能真实的情景，使学生能很快投入到情境中，感受美的气氛，获得美的享受，形声并茂，音画同步地同时刺激学生
的感官，可以收到比常规方法多倍的效果。在“课内比教学”活动中，我校陈娇老师执教的《周庄水韵》一课给听课的每位老师留下了很深的印象。
通过欣赏周庄美丽景色导入新授课程，这是一位善于与学生沟通的老师，能很好的把握学生的情感，适时的肯定、鼓励与启发调动了学生积极性，精
炼的板书、丰富的肢体语言、富有激情的朗诵展示了一位语文老师的良好素养。实践证明，借助电脑，能促进学生形成思维，从而加深对课文内容的
理解，增强学生对学科学习的兴趣。现代心理学认为，青少年认知和感知事物有一定的过程和规律的，它往往是由感性到理性、现象到本质、直观到
抽象等；青少年的心智发展的根本原因是一种内在的认知需要，而这种认知需要往往是由感知事物的直观现象首先引发的。这是传统的教学手段不可
企及的，而多媒体辅助教学交互性强，操作界面丰富活泼，而且可以产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，容易激发学生的求知兴趣，培
养学习情感，形成学习动机。演示实验教学环节，充分体现了远程教育的强大魅力，将一些真实实验无法实现的过程，清晰、可靠、生动形象地展现
给学生。使学生的学习变得轻松、容易，兴趣浓厚。以至于某些教师常常忽略了真实实验的作用，以至于错误地用多媒体代替真实实验。东高河小学电教论文 |
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