四年级下册7《将心比心》教学设计
刘集乡振华学校景志红
教学目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
2.理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
教学重难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
同学们，你们得到过别人的帮助和关心吗？心里是怎样想的？你帮助和关心过别人吗？心情是怎样的呢？今天的课文，也讲述了两个感人的故事。板书课题，学生读课题，释题。
二、初读课文，整体感知
1.扫清词语障碍
为了把课文读的琅琅上口，我们先来学习本课的词语。（开火车读）
2.现在让我们把这些词宝宝送到课文里，认真读一读课文。
自读提示：课文写了几件将心比心的事？是哪几件？想想哪些地方让你感动让你温暖？小组互相交流，在书上做些批注。
三、细读课文，品味语言
（一）第一件事：哪些地方让你感动？
1.句子：“有一次她去商店……松手”。
师：说说为什么温暖了你的心？（生：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）
2.句子：“阿姨对老奶奶说的话。”?
师：面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。（学生齐读）板书：帮助
3.小结：阿姨首先想到的是别人，为奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。
（二）第二件事：哪些地方让你感动？
1.只见母亲轻轻地对护士说“不要紧，再来一次！”
（1）如果你被扎了两针会怎么样？
（2）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。（宽容、鼓励、把护士当成女儿）板书：宽容理解信任
2.母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小……得到患者的宽容和鼓励”（演一演）
这是一位怎样的母亲？
母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。
母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。
这两件事在作者姜桂华一生中有及其深远的影响，他在文章中这样写道：（生齐读）
四、总结全文
孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧，让人与人之间多一些宽容和理解吧。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，里面装满了帮助、宽容、鼓励、理解。
五、拓展空间，升华情感
创设情境，补充对话。
①在大街上，扶老奶奶走路
②公共车上让座
③大街上，帮助盲人过马路
④放学路上大姐姐给小妹妹让伞
六、作业布置
以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。
七、板书设计
8、将心比心
3
宽容理解
关爱
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