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www.qyjhq.com/卡盟平台1.??教学目标1.速度的认识.2.能用速度公式进行简单的计算.3.认识匀速直线运动、平均
速度.2.??教学重点/难点卡盟刷钻平台http://www.9km9.comwww.9km9.com卡盟教学重难点重点建
立速度的概念难点利用速度公式进行简单计算。3.??教学用具4.??标签教学过程学习指导一：速度的认识【自主预习】观
察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？【小组讨论】?小组讨论一1.描述物体运动的快慢有哪
几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越快;通过路程相同，时间越短，运动越快;通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？解：
比较相同时间内物体运动的路程大小.小组讨论二2.在物理学上，我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动快慢.速度的计算公式是v=s/
t，速度的国际单位是米/每秒，符号是m/s，在交通运输上通常用千米每小时做速度单位，符号是km/h.3.单位换算：1m/s=（换算
过程）=3.6km/h.【教师点拨】1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述
.【跟踪练习】下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（B）A.离弦之箭???????B.一日千里C.姗姗来迟??????
?D.风驰电掣?学习指导二：速度的计算【自主预习】阅读下面数据，完成下面问题：水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快
的猎豹，1s可跑40m；空中最快的褐海燕，1min能飞5km；把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕>猎豹>旗鱼.【小组讨论】1.
如图所示为某交通标志牌，（1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：此路段允许的最高速度为80km/h，乙“南京市60km”
的含义：此地距离南京60km.（2）按这样的速度到南京需要多少小时？解：t=s/v=60km/(80km/h)=0.75h.2.你
见过速度表没有？给大家说说你的认识.3.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条2400px长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是2
0px/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：
思路一：思路二：思路三：独立完成三种解法解题过程.解：方法一：t1=s1/v1=2400px÷20px/s=120s,t2=s2/
v2=500m÷5m/s=100s,因为t1>t2,所以点火人能跑到安全地带；方法二：t1=s1/v1=2400px÷20px/s
=120s,s=v2t1=5m/s×120s=600m,因为s>s2,所以点火人能够跑到安全地带；方法三：t1=s1/v1=96c
m÷20px/s=120s,v=s2/t1=12500px/120s=4.17m/s,因为v教师点拨】1.解题过程要规范，题意弄清.2.正确换算单位，熟练掌握公式变形.【跟踪练习】在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥
竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次.小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后
不变(填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为160px，则此过程中，纸锥的速度为0.
16m/s.学习指导二：匀速直线运动??平均速度【自主预习】阅读课本第20、21、22页，完成下列填空：1.物体做机械运动时，按
照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.2.在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动.3.物体沿着直
线且速度不变的运动叫匀速直线运动.4.在变速直线运动中，用来描述运动的快慢叫平均速度.【小组讨论】小组探究一：观察比较下面甲、乙
两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？小组探究二：一位同学从家里出发到学校，在前一
半路程内速度为v1，后一半路程内速度为v2，求其在全程的平均速度.一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为v1，后一半时间内
速度为v2，求其在全程的平均速度.【教师点拨】1.匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的；
2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算.【跟踪练习】某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是0m/s. |
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