(王熙凤)六下一级备课

龙泉育才学校2016-2017学年下学期一级备课

学科:语文六年级1班教师姓名：王熙凤

学生

基本

情况 成绩：

优生率有所提升，达到67%，中等生占比较大，低分率没有，但后进生有6名，需要加强。 存在不足：

学生的学习习惯需要继续加强，语文阅读习惯、语文理解能力和语言表达能力要加强。 教材

简析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例。本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。 教学



目标 质量目标：

1.提优缩差扩中，学生成绩合格率达到96%以上，优秀率（90分以上），高段40%。低分率控制在3%以内。联考、统考成绩力争位列区或市中上水平。 技能目标：

一）知识与技能：

1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话。

2.准确认读生字，能够按笔画顺序正确默写生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

3.继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

5.继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

6.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

7.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

8.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 情感目标：

1.能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。

2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能讲述课文所写的故事。

4.继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

5.不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

6.培养坚持写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

7.培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。 提高质量措施 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、

2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教



学



进



度 周次 时间 计划进度 实施情况 1 2.27-3.2 《习惯1》《长江之歌1》 2 3.5-3.9 《三亚落日》《烟台的海》《习作1》 3 3.12-3.16 《记金华的双龙洞》《练习一》《习作2》 4 3.19-3.23 《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》 5 3.26-3.30 《聂将军与日本小姑娘》《练习二》《习作3》 6 4.1-4.4 《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》

7 4.9-4.13 《我读书我快乐》《练习三》 清明节 8 4.16-4.20 《夜晚的实验》《海洋21世纪的希望》

《学会合作》《练习四》 9 4.17-4.23 《习作4》 期中考试 10 4.23-4.27 《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》《习作5》《练习五》《广玉兰 11 5.2-5.4 《夹竹桃》 五一劳动节 12 5.14-5.18 《古诗两首》习作6《练习六》《莫波桑拜师》 13 5.21-5.25 《理想的风筝》《孔子游春》《明天我们毕业》 14 5.28-6.1 《练习七》《习作7》 15 6.4-6.8 复习 16 6.11-6.15 复习 预计联考 17 6.19-6.22 复习 18 6.25-6.29 复习 区统测 19 6.26-7.2 中考 20 7.1-7.6 市质量检测 21 22