16昆明的雨情境导入昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨
》。课时目标1.积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，品味文中语句，体会作者语言运用的特点。3.体会作
者对昆明的雨的思念。作者档案汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人
物。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。写过剧本，参与过《沙家浜》的修改和定稿；在短篇小说和散文创作上颇
有成就。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。文题
解说点明了写作对象和季节，引起了回忆。写作背景本文写于1984年5月19日，首次发表于19
84年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识
了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二
故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。生难字词牛肝菌（jūn）避邪
(xié)鲜腴(yú)篱笆(bā)扎(zhā)洞鸡枞(cōn
g)扳(bān)尖缅(miǎn)甸绿釉(yòu)炽(chì)红
卦(guà)乍(zhà）碟(dié)吆(yāo)唤
密匝(zā)匝【避邪】用符咒等避免邪祟。【鲜腴】新鲜，肥美。【密匝匝】非常浓密的样子。【情味】情趣。【连绵
不断】形容连续不止，从不中断。【张目结舌】瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。课文解析整体感知1.作者“想念昆明的
雨”，阅读全文，说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物？①仙人掌②各类菌子③果子杨梅④缅桂花课
文解析整体感知2.昆明的雨给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿
的。课文解析精研细读1.本文题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？①所画的是昆
明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸
引读者，引起读者的阅读兴趣。2.第3自然段和第12自然段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。
第3自然段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段的句子承接
上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第12自然段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念
之情，结构：照应第3自然段内容，收末全文，使结构显得完整。课文解析精研细读3.本文用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓
烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小
，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的
“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。课文解析精研细读课文解析拓展延伸作者在文末怀
深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出
来。80字左右。作者的“情味”有：雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感。
示例：当我给一位老奶奶让座位时，老奶奶那慈祥的微笑和感激的话语使我得到了一种心灵的安慰；当我帮一位工人推着东西上陡坡
时，他可亲可敬的微笑给了我心灵的满足……主题概括文章抒写了作者在昆明期间对雨季的见闻和感受，表达了对昆明的雨的
想念之情。结构图示昆明的雨总写分写深化主题：对昆明雨季的深切怀念的感情。想念昆明的雨仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子
，杨梅，缅桂花“凡人小事”之美课堂小结随堂测试1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。牛肝菌（）避
xié鲜腴()mù年2.根据意思写出对应的词语。（1）非常浓密的样子。（
）（2）瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。（）（3）形容连续不止，从不中断。（
）..随堂测试3.赏析下面的句子。（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖
的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。随堂测试参考答案：1.jūn
邪yú暮2.（1）密匝匝（2）目瞪口呆（3）连绵不断3.（1）运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。（2）“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。 |
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