女娲造人北京市日坛中学实验学校张海水一、导入“人是从哪里来的？”这个问题引发了古今中外许多人的丰富想象，那么我国远古时期的人们对
这个问题是如何解释的呢？今天让我们一起来学习一篇有关人类起源的神话故事《女娲造人》。二、感知学习（1）女娲是谁？（2）女娲为
什么要造人？（3）女娲是怎样造人的？（4）女娲造人成功了吗？（5）……请依据题目提出自己感兴趣的问题三、内容探究俗
说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳絙于泥中，举以为人。故富贵贤知者，黄土人也；贫贱凡庸者。引絙人也。（《
风俗通》）对照《风俗通》中有关女娲造人故事的文字，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能体现作者的想象力？作者又删减了哪
些内容？作者做这样的增删有什么好处呢？四、人物分析在造人前后女娲的情感发生了怎样的变化？她是一个怎样的神？文章结尾写
到“人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了”，试想女娲看到这样的情形又会有怎样的心理变化呢？五、拓展延伸1．请同学们
阅读《共工怒触不周山》和《夸父逐日》。2．请从内容和创作手法等角度说说这些神话有哪些特点。六、布置作业1．开在远古的绚丽
之花——中国古代神话中的“神”形象。2．最初的梦想——从中国神话看古代人们最质朴的诉求。3．众神之家——西方神系梳理。4．来
自鸿蒙的“男神们”——中西方神话中男神形象比较。围绕下列主题展开活动要求：写出自己的探究结果并制成课件准备汇报。 |
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