2017中考古诗词曲鉴赏：课标内古诗词曲对比阅读

一、（2017·湖北黄冈）

【甲】春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

26.下列赏析不准确的一项是(2分)()

A.甲诗开篇即写眼前之景；虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【答案】B

【解析】此题考查对诗歌内容的理解。要针对每一项对诗歌的分析，结合诗歌内容仔细比对，找出错误之处。B项错误在于，这种愁情不是“诗人与亲人书信中断，思念亲人所至”，因为前面有“烽火连三月，家书抵万金句”。诗人的愁情是忧国思亲。

27.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。（2分）

【答案】用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切希望回到故乡（归心似箭）的思想感情。

【解析】此题考查对词语作用的赏析。先要看到这四个地方本来相距遥远，然后要明确这几个词语的意思，它巧妙地把这几个地方贯穿在一起，表现诗人行动迅速，从中要分析出诗人的喜悦和迫切归乡的心情。

28.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。（4分）

【答案】甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。

【解析】此题考查对诗句的思想感情的分析。解答的时候，要联系诗歌内容，甲诗写于安史之乱前，从诗人描述的眼前所见之景，借景抒情的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就能分析出诗人因国家沦丧，骨肉分离的伤心之情。乙文写于安史之乱后，突出的是一个“喜”字，从“漫卷诗书喜欲狂”可以看出。因此，这里的泪是欣喜的泪。



二、（2017·四川眉山）有关《天净沙秋思》和《渔家傲秋思》两首古诗，下列分析与理解有错的一项是

A．这两首古诗词题目都是秋思，写的季节都同为秋天，反映的主题都有思乡。

B．两首诗词写法上，均运用了典故，都写思乡之切与归家不得的矛盾心理。C．《天净沙秋思》语言简约，风格悲凄；《渔家傲秋思》语言凝练，风格更显悲壮。D．断肠人道出游子的思乡之悲，征夫泪道出将士的思乡之愁。

】B

】题《天净沙秋思》没有运用典故，且没有矛盾心理。 的理解有错。



三、（2017·浙江湖州）阅读古诗，完成第13题

从军行

【唐】陈羽

海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。



五、（2017·辽宁沈阳）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

别夔州官吏①

刘禹锡

三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。

青帐联延喧驿步，白头俯伛到江滨。巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有九歌词数首，里中留与赛蛮神。俯伛峡水秋来不恐人

【解析】本题考查学生诗歌阅读理解的能力。D项“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”说法不妥。诗中看不出有“归隐”之意。就是表达的依依惜别之情。



六、（2017·吉林）（甲）阅读下面诗文，回答问题。（10分）

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

苏轼是（朝代）文学家。（1分）

【答案】宋代

【解析】本题考查文学常识的识记能力，难度不大，只要平时多加积累即可。

9.解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）欣然起行（2）但少闲人如吾两人者耳

【答案】（1）高兴的样子（愉快的样子、喜悦的样子）（2）只是（只、仅）

【解析】本题考查文言文词语的理解能力。理解文言词语，一方面要联系具体的语境，另一方面要注意通假字、一词多义、词类活用等特殊用法。题干中的两个词语都是课内词语，难度不大，只要对文本熟悉，即可回答。第（1）题，欣然是“高兴的样子”的意思；第（2）题，但是“只”的意思，不要理解成“但是”。

“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出了月色怎样的特点？（2分）

【答案】示例：写出了月色空明、澄澈的特点。或写出了月色清澈透明的特点。

【解析】本题考查对句子的理解能力。解答此题，可以先翻译句子，如，本句的意思是：月光下的庭院像积满了水一样清澈透明，（好像）水中还有水草交错摆动，其实是竹柏的影子（而已）。然后，分析所用的修辞手法，“庭下如积水空明”是比喻修辞手法，依据“本体与喻体”具有相似点的特点，找出喻体的相似点，就是本体的相似点。根据句意，很显然月色的特点是清澈透明，也可以写空明澄澈。

“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？（2分）

【答案】例如，“卷”；“卷”字极言行走之快，场面声势浩大；可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。提示：围绕“神速；声势浩大”回答出一点即可。

【解析】本题主要考查对诗词语言的赏析能力。这首词是苏轼豪放词的代表作之一,很能体现苏词的豪迈之风。词中“卷”，可以从“卷”的词义入手，是“骑马行走之快”，然后，结合“千骑卷平冈”中“千骑”写出了打猎的人多，可以联想到“卷平冈”时的声势浩大，骑马打猎人员的精神状况，如，情绪高昂，精神抖擞等。

从《记承天寺夜游》《江城子·密州出猎》中，你读出一个怎样的苏轼？请结合诗文内容回答。（3分）

【答案】示例1：苏轼是一位有闲情雅致、诗意地生活、心胸旷达的人；示例2：苏轼是一位英武豪迈、壮志难酬、有报国之志”的人。（回答出两点即可）

【解析】本题考查对作者情感的理解能力。回答此题，要能结合写作背景来写出作者的情感，《记承天寺夜游》中，苏轼因“乌台诗案”被贬，仕途失意，心情低落，看到美好的月色，产生自我派遣的情怀，但苏轼身上积极的一面，面对困境，不消沉，向上、乐观，有积极的追求。《江城子·密州出猎》中，运用亲射虎、遣冯唐、射天狼三个典故写自己的志向，如，亲射虎：《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，表明自己老当益壮。遣冯唐：据《史记》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。射天狼：天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。表达了诗人抵御外敌、建功立业的决心。

【参考译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

【乙】我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。

喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。



七、（2017·湖北荆州）古诗文阅读（24分）

行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

送东阳马生序（节选）宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

卖油翁欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔③之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

注释：①[自矜]自夸。②[释担]放下担子。③[颔]点头。④[忿然]气愤的样子。

（选自《归田录》卷一，有删节）

6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）

A．直挂云帆济沧海济：渡B．无从致书以观致：得到

C．走送之走：行走D．礼愈至至：周到

【答案】C

【解析】本题考查文言词语解释。C项中，“走”是“跑”的意思。

7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）

A．每假借于藏书之家?????B．弗之怠

C．益慕圣贤之道??D．从乡之先达执经叩问

【答案】B

【解析】本题考查文言一词多义。B项中，“之”是代词，其他各项都是结构助词“的”。

8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）

A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。

B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

C．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。

【答案】C

【解析】本题考查赏析诗句。C项中，诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，“表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择”的表述有误，而是反映了诗人希望获得机会，有为于当世的理想抱负。

9．（2分）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（）

A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。

B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。

C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。

D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。

【答案】C

【解析】本题考查理解文言内容。C项中，“反映了品德修为重于求学的道理”表述有误，用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳。

10．（2分）下面对《卖油翁》理解正确的一项是（）

A．陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。

B．卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。

C．陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。

D．卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。

【答案】D

【解析】本题考查理解文言内容。A项中，陈康肃公练就了举世无双的箭术，不是从卖油翁娴熟的技艺中获得启示；B项中，卖油翁认为“无他，但手熟尔”，事实也如此，他没有本身没有高超技艺；C项中,由“康肃忿然”可以看出，陈康肃公不是一个虚心向别人学习的人。

11．（3分）用“／”给《卖油翁》中画线句子断句。（划三处）

以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

【答案】以钱覆其口／徐以杓酌油沥之／自钱孔入／而钱不湿。

【解析】本题划分朗读节奏。对于该句，可以语义进行划分。该句的意思是：把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓往葫芦里舀油，油从钱孔注入葫芦而钱却没被油浸湿。在这里，可以抓住四件事进行理解，即“覆”“沥”“入”“不湿”，在此基础上，可以整合成四个小语群，再划分。

12．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

【答案】我站在旁边伺候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。

【解析】本题考查翻译句子。答题时，需要在抓住关键词的基础上进行翻译。如：“援疑”的意思是“提出疑问”，“质理”的意思是“询问道理”，“请”的意思是“请教”。在此基础上，做到语句通畅即可。



7.2

7.5

7.11



塞下曲六首（其三）

（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。



《山中杂诗》南朝）吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。



归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。





理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣．

宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。