做一名有魅力的育才教师伍昆英自立立人储备提升职业技能职业道德职业理想团队精神
奉献自己服务于人“学为人师行为示范”1、教师不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,
更要注重身教。2、要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。3、教师要加强自身的职业理想,职业道德
,增强责任感,使命感。教师的魅力一、教师的人格魅力基本特征：人格：是指一个人在自然环境和社会环境中，逐渐形成的精神状态，是
一个人品质、意志、个性、气质诸多行为方式的集中体现。道德要靠道德来影响，人格要靠人格来培养。教师身上体现出来的精神，折射出来的优秀
品质，是任何奖惩制度都代替不了的力量。先进性示范性合作性奉献型继承性稳
定性教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，能起振人心魄的冲击和辐射。教师人格魅力的基本特点：热情负责公平幽默学
生眼中教师的人格魅力：威而不令博而不骄严而不死新而不怪亲而不溺雕而不俗
活而不散刚而不犟宽而不乱愤而无私二、教师的学识魅力学识总评是教师原有知识及技能和再学习能
力的总和。教师的学识魅力，就是体现学生在“学问”上信服您，深信您，佩服您，折服您。教师学识魅力的基本内容：精深的专业知识广博
的文化知识宽厚的教育学科知识不断获取丰实的新知教师增长学识要有心：读名书拜名师访名校寻名胜三、
教师的教学魅力课堂教学分为三个层面：教师教学魅力的基本特征：情知交融心灵相悦动态生成真实有效课堂教学魅
力——用心用心读懂教材，切忌内容随风飘用心精心预设，切忌教学环节游离不清用心找知识点，切忌面面俱到用心语言表达描述，切忌教
学语言贫乏低效用心设计板书，切忌教学板书杂乱无章教师的语言语气平和说明教师稳重；语气温和表现教师有耐心；语气坚定反映教师
的信念。语句完整体现教师思维的缜密；语句优美彰显出教师教学的功力和内涵；语句连贯表现了教师对内容的熟练；语句清晰反映出教师对内容的
准确。教师语言魅力的基本特征：语言简洁流畅叙述生动形象富有童趣幽默鲜明的教育性严密的科学性丰富的情感性明显的节奏感智
慧的启迪性教师语言的启迪性：要有思考性要有连续性要有层次性要有机制性要有机智性五、教师的形象魅力：所谓形象，就是指一个人的仪
表，风度。这是个人气质性格，文化素养，审美观念的外部表现。教师形象魅力的基本要求切忌：教师的外貌形象不修边幅奇装异服
衣冠不整拖鞋震响赤背露肚坦胸露乳透骨露肉浓妆艳抹发型怪异珠光宝气畏首畏尾
垂头丧气轻浮躁动神经兮兮萎靡不振关爱学生的具体表现关爱的体现——信任关爱的情感——尊重关爱的
胸怀——坦诚关爱的关系——平等关爱的心理——接纳关爱的目光——关注关爱的思维——理解关爱的气度——宽容关爱
的眼神——欣赏关爱的态度——亲和教师的理念形象教师的语言形象教师的行为形象教师的文字形象教师的表情、肢体形象六、教
师沟通的魅力沟通就是交流、协调、应变、处理各种人际关系的总和。沟通的原则：有目的性有期望沟通的方法：学习的精神
尊重的态度热爱的心理真诚的心态欣赏的姿态赞美的语言七、教师的反思魅力回过头来思考自我
唤醒自我反思的内容和方法：课前准备——反思的支点课堂教学——反思的重点课后练习——反思的基本点学习观摩——反思的生长点信息技术
——反思的亮点开展对话——反思的要点合作共进——反思的热点勇于否定——反思的难点为何进行教学反思：反思能促进思考向纵深发展反思
能促进理论学习的提高反思能促进经验积累的提升教学反思写什么？写教学效果写成功之处写教学不足写
再教设计写改进措施成长=经验+反思结语古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师，教师只有爱岗敬业，不断提升自身的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、效仿，从而增强学习的信心，让我们做一个有心人，朝着这个理想的目标迈进吧！ |
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