天上的街市

天上的街市郭沫若学习目标：1、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2、运用联想和想象，理解诗歌形
象化的语言，体会诗人的情感。郭沫若先生简介郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学
家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫
若也成为中国新诗的奠基人。写作背景这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！
星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《
天上的街市》。天上的街市郭沫若你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。远远的
/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的珍奇。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/
灯笼/在走。朗读1.轻松的语调2.柔和的声音3.舒缓的速度4.注意停顿和重读读美天上的街市郭沫若你看，/那浅浅的/天河
，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星
/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的珍奇
。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。理清诗歌思路：诗歌第一节写了什么？二至四
节又写了什么？1节：写了街灯和明星。2—4节：天上牛郎织女的幸福生活。联想与想象的区别：想到因果联系相似关系联想：甲事物乙事物
存在存在联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。创造出来源于客观现实想象：甲事
物乙事物存在不存在想象--是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的
组合而创造出新的事物形象。品美1、诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？为什么会产生这样的联想？?在作者的视野中，地上有星一
样的灯，天上有灯一样的星，它们都在黑夜里远远近近的闪着无数的光亮，自然由此产生了联想。由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗美
。街灯------------明星--------------街灯品美2.由天上的街灯，诗人大胆发挥了他的想象力，他又想到了什么
呢？?美丽的街市、珍奇的物品、牛郎织女品美3、天上的人们过着怎样的生活？?光明美好自由幸福街灯联想明星街市美丽物
品珍奇想象牛郎织女来往、闲游生活光明美好自由幸福合作探究：1、与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中的生活有
何不同？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？2、诗的后三节所描绘的内容明明是出自想象的，诗人却连用了四个“定然”和一个“定
”，你如何理解？1、与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？传说中
牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活。体现诗人改造现实生活的愿望以及对美好生活的向往。2、诗
的后三节所描绘的内容明明是出自想象的，诗人却连用了四个“定然”和一个“定”，你如何理解？“定然”、“定”都表示断定的语气，诗中所描
绘的内容明明是出自想象的，诗人却一斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信理的世界是存在的，对美好的未来充满了信心、充满了期待。课
堂检测：1、作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（）A、描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤。B、驰骋想象
，给景色增加一层神秘色彩。C、吸引读者把实现从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。D、渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比
。Cc2、对本诗中心意思理解准确的一项是（）A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的思想感情。B、作者通过描
绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表达了自己郁闷的思想感情。C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对
理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。本课小结本诗通
过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。