第一课时学习目标1、我能学会本课的11个生字，理解“昔日、破烂不堪”等词语的意思。2
、我能了解文章的大意，理清文章的脉络。3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有感情的朗读课文。自主学习1、认读下列生字，并组词
。shānjīhùnxīxūmàn杉矶
混昔墟曼jíbàolìzá
chàn疾爆砾砸颤
认读多音字并组词埋地震混乱安顿昔日废墟坚定
挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱破烂不堪2
、根据下列词语的意思在（）里填上恰当的词语。（）：往日，从前。（
）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变成凉的地方。（
）：形容东西很旧，或已经破了，破破烂烂不成样子。（
）：破碎的砖头瓦片。（）：哆嗦，发抖。
合作探究3、默读课文，想一想课文按照________顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。（):
大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校坚定
的向儿子的教室走去。（）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达
。（）：写经过38个小时不停的挖掘，阿曼达和他的同学终于获救了。4、再读
课文，想一想文中主要讲了一件什么事？1994年_______________大地震中，一位年轻的父亲冒着______
_的危险，抱着________的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过______小时的挖掘，终于救出了________和________
___,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。教师点拨1、注意“墟、爆”的写法，注意“砾”字的读音。2、理解“昔日
、废墟、瓦砾”等词语的意思。3、能口头叙述文章的大意。1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲冒着生命的危险，抱着
坚定的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在
一起。当堂检测1、看拼音，写词语。luòshānjīhùnl
uànxīrìfèixū（）（）（
）（）bàozhàwǎlìchàndǒu（
）（）（）2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：昔日—（）
依然—（）颤抖—（）悲痛—（）反义词：昔日—（）绝望—（
）漆黑—（）猛然—（）3、按要求写句子。父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在
一起！”（变成转述句）第二课时学习目标1
、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点）2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子
的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。（难点）课文主要讲了一件什么事？在1994年美国洛杉矶大地震中，一位
不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。一
、请同学们认真阅读1-4自然段。（1）第?段点出了地震发生的______、________损坏程度。第4段
的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。”这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的__
_______________心情。二、学习5-11自然段。学习12-24自然段他挖了8小时,12小时,24小时,
36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的
声音：“爸爸是你吗？”1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？例如：1、父亲在救儿子的过程中，手中
没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒，2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在的身上，3、尖锐的玻璃可能会把手划破，4、
随时都可能发生余震，……读课文第16自然段、23自然段，“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，
也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不
怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？是一位坚强、勇敢、
无私无畏很有爱心的孩子。2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？“不论发生什么
，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总
会和他在一起的。这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。父亲了
不起：父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他
是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。儿子了不起：在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不
要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般
的奇迹。教师点拨1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一
共出现了3次。请结合文中的内容，理解这句话的意思。这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到什么困难，父亲永远都会在儿子
身边，永远保护儿子，父爱永远伴随着儿子，体现了父子情深。2、找出文中让你比较感动的句子，有感情的读一读。例如：第3段
、第5段、第12段、16段、23段、24段等当
堂检测1、在（）里填写“的、地、得”。坚定（）挖着过路（）人安全（）出口写（
）优美风刮（）大匆匆（）赶来2、按要求写句子。1、那个充满孩子们欢声笑语的三层教
学楼，已变成了一片废墟。（缩句）教学楼变成了废墟。2、这个故事令我们感动。(改成反问句）难道这个故事不令
我们感动吗？3、年轻的父亲去救儿子。（改成双从否定句）年轻的父亲不得不去救儿子。1994年洛杉矶地震资料（1
）一、主要经过1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多
谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌
，震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，直接和间接死亡58人，受伤600多人，
财产损失300多亿美元。地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高科技的监听仪
器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。1994年洛杉矶地震资料（
2）地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字
会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损的
建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房予以封锁，以待拆除。二、原因剖析洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大的地
震带--环太平洋地震带范围内，是一个地震高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造成本次
地震的罪魁祸首。1994年洛杉矶地震资料（3）三、几点启示本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死亡58人。其死亡人
数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造房屋时，大都采
用木质结构，植根于坚实的岩层中，并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡人数。但从
另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害的放
大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高经济损失率的灾情特征。地的的得得地这对了不起的父与子在经过巨大的灾
难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。再见小练笔这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈
论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。一片废墟地震造成地陷。17地震中的父与子杉树杉木洛杉矶混乱混杂昔日往昔废墟殷墟曼
妙曼声疾病疾苦爆炸爆破瓦砾沙砾砸碎砸开颤抖颤动mái(埋葬）mán(埋怨）昔日废墟破烂不堪瓦
砾颤抖1-45-1112-24事情的发展美国洛杉矶生命坚定38阿曼达另外13名同学洛杉矶混乱昔日废墟
爆炸瓦砾颤抖往日仍然颤动伤痛今日希望明亮缓慢父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！再见
。2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？房屋倒塌道路断裂断电、停水随时可能产生爆炸很多人员伤亡
不断的发生余震迫切（急切）时间地点就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，
他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。这一段作者用了__________的写作手法，突出了年轻父亲的_________的信念和对儿子_______爱。对比坚定深深这样连用四个表示时间的词语，突出了挖的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父亲对儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。2、“他满脸灰尘，双眼不满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”请同学们根据这些外貌描写，发挥自己的想象,父亲在救儿子的过程中遇到了哪些困难和伤害。 |
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