《多位数乘一位数（中间或末尾有0的乘法）》教学设计（第二稿）
学校：圣水镇中心小学姓名：姜锋
教学内容：人教2011版三年级上册67页
教学目标：1.使学生经历多位数中间（末尾）有0的乘法的计算过程，掌握多位数中间（末尾）有0的乘法的计算方法和简便写法。
2.能正确地利用竖式计算多位数中间（末尾）有0的乘法。
3.培养学生运用类推、迁移的数学思想，提高学生分析、比较、概括的能力。
教学重点：使学生经历多位数中间（末尾）有0的乘法的计算过程，掌握多位数中间（末尾）有0的乘法的计算方法和简便写法。
教学难点：掌握多位数中间（末尾）有0的列竖式计算的写法，尤其是0和非0数字的对位问题。
教学方法：自主探究、小组合作教具：多媒体课件
教学过程：
复习导入
1.师：同学们，我们首先来进行每天的课前小热身——口算训练。
在口算之前，这有两道笔算题，谁想上前面来做一下？其他学生
我们来进行口算。
20×312×20×70+8
40×223×36×05+0
2.师：大家的口算能力真是越来越强了，我们来看看这两位同学的笔算结果。（集体订正）
3.师生共同回顾多位数乘一位数的算法。
（设计意图：竖式板演，回顾算法）
探究新知
1.师：你们计算得真准确。今天老师领大家参观一下胜利小学，（出示运动场图片）小解说员介绍：运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。根据信息你能提出一个数学问题吗？生：一共有多少个座位？
2.师：你知道怎样解决吗？（生：604×8，板书）为什么要这样算？
（设计意图：理清解题思路，分析题意）
3.师：我们估算一下，大约共有多少个座位？
预设（生：把604估成600,600×8=4800，大约共有4800个座位）
师：也就是说，我们把604看成600，把数估（小）了，实际的结果应该比4800要（大），板书估算内容。
（设计意图：用估算来估出积的范围，为粗略的判断精算结果是否正确提供方法，也体现了解决问题策略的多样性）
4.师：到底有多少个座位呢？请同学们用自己喜欢的方法算一算。（指名板演）
5.呈现：（预设）
①600×8=4800②604
4×8=32×8
4800+32=4832——————
4832
6.师：说说①的想法（生汇报）他这是我们之前学过的（口算）方法。看看第二名同学的做法。同学们，她写得对吗？为什么十位上写“3”呢？谁还能像他这样说一说？“32”与上面的数字有什么关系？（4×8=32）（突出强调可以直接写，不进位）
（设计意图：通过学生板演，呈现新知，引导生说出多位数中间有0的算理、算法，自主总结，扎实有效）
7.师：同学们会算了吗？我们来做两道小练习，只列竖式，看谁做得又快又准确。（两名生板演）
209×3102×3
（设计意图：进位与不进位的对比，多类型巩固）
8.师：第一题算得这么快，说说你是怎样算的？（3×9=27直接写下来）谁和她想法一样？非常好。那第二题与第一题有什么不同吗？（个位上的数相乘，结果不用进位，十位上用0占位）谁还能像他这样说？
9.师：这就是我们今天要学习的一个因数中间有0的乘法。（板）
谁能总结一下这样的题怎样算？
10.师：刚才我们参观了运动场，现在我们一起去图书馆看看。（出示图片）图书管理员正好遇到了一个问题，大家想不想帮忙解决一下？（出示例6）
①指名读题②收集信息③找出需要解决的问题
9.列式解决问题，师板书280×3=估算，结果一定不超过（900）。
自主探究280×3的算法，算完进行组内交流。（师进行有效巡视）
（设计意图：培养学生合作探究问题的能力，试算，感悟算法，引导学生借助旧知进行有效迁移）
呈现两种主要写法：
①280②28|0
×3×3|
——————————|——
84084|0
12.汇报①的计算过程；汇报②的计算过程和简便之处。对比两种做法。
（设计意图：让学生借助整十整百数乘一位数的口算方法理解简写的道理）
13.师：根据②谁能马上算出2800×3等于多少？一生板演竖式过程，其他生在本上快速写出。
14.师：刚才是一个因数中间有0的乘法，这回呢？（末尾有0）师板书。提问在用简便方法计算时，应注意哪两点？（一是一位数的书写位置，应该与多位数0前面的数对齐；二是多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。）同桌间互相交流记忆。
巩固练习
师：同学们真是会学习的小能手！那接下来我们进行小组大比拼，看看哪个小组的计算能力最强。
分组做题，一共四道题。
420×6370×51300×9260×5
（设计意图：巩固末尾有0的算法，并且通过后两道题的特殊性来体会不同情况的处理方法）
作业
一条蚕吐的丝大约1500米长，小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？课后进行计算，找出特殊之处。
（设计意图：拓展提升学生的计算能力，深入挖掘不同的题型）
五、课堂小结（师简要概括）
板书设计：
一个因数中间（或末尾）有0的乘法
例5604×8=4832（个）例6280×3=840（元）
604①280②28|0
×8×3×3|
————————————————|—
483284084|0
答：一共有4832个座位。答：一共花了840元钱。
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