我的特岗生活
五人班中学姜丽
不知道什么时候开始，特岗这个名词进入我的生活，我也从未想过有一天我会成为特岗中的一名。一次偶然的机会我了解了特岗，一次幸运的时机我成了一名特岗教师，而且最幸运的是我回到了我的家乡任教，我心中真的很兴奋。
刚刚开始的时候我真的对我将要工作的地方充满好奇，我被分到柳河县的一个小乡村五人班，在五人班中学任教。对于这个学校我真的没什么概念，我以为和我念的那所中学一样拥有教学楼，谁知道这所中学竟然是平房，而且很多设备多很陈旧了，办公室又小又旧，虽然柳河是我的家乡，但是五人班离我的家还有一段距离，没办法我只能在学校住校，学校的寝室也很旧，睡的是火炕，还要和上自习的所有女老师住在一个房间。和我的想象真的相差很多。
不过我也幸运的地方，五人班中学的校长、领导和同事们都很照顾我，因为我的年纪最小，所以每个人都不吝啬的指教我，从他们的身上我也学到很多学校里所学不到的东西。
刚刚开始接触学生的时候我也有过迷茫，不知道应该怎么和他们接触，面对调皮的学生不知道应该怎么处理，怎么和他们沟通，甚至我都不知道我应该成为一名什么样的老师，是一个让学生一见就怕的老师，还是一个学生喜欢和我聊天，沟通的老师。我的才知道原来老师没有我想的那么容易，不管从哪一方面都是很难的。
刚开始教学的时候，我对学生的情况也不是很了解，总是喜欢把课本的知识无限的扩展，总认为将讲的越多学生了解的也就越多，后来我才慢慢发现原来一切和我想的一点也不一样，中学生特别是初一的学生他们的对历史知识了解的很少，仅仅是课本中的内容就够他们去理解的了，适当的扩展有利于学生对知识的理解，但是过多了就很起到反作用。经过一年的教学我终于能过慢慢把握我的课堂了，也能够真确的和学生接触了。
刚刚参加工作的时候我最大的困惑大概就是我在学校所学习的教学方法也现实情况的冲突了。在学校所学的新课改的教学方法确实可以提高学生的学习积极性与自主学习，但是我所在的学校是一个农村学校，学生的家庭条件都有限，学校的环境也有限，这就使得学生掌握课外知识的方法也有限，那么在一定程度上也就阻碍了新课改的实施。让我一度不知道应该怎么教学，怎么上课。现在我已经慢慢的学会处理这些问题了，知道怎样上一堂有效的课堂，让学生尽可能的掌握更多知识。
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