《燕赵都市报》2018年11月28日第20版
高三化学一轮复习，重“夯实基础”
本报记者
名师简介：李涛，石家庄市第十五中学高三化学教师。曾获河北省第三届中小学电视公开课一等奖；石家庄市青年教师优质课展评一等奖；石家庄市优秀微课展评一等奖；六校联合体赛课一等奖；主持石家庄市教育科学规划个人课题并结题。并辅导学生多次在省市级化学竞赛中获奖。在日常教学中，善以学生的视角对学习方法给予指导，注重学生基础知识的夯实以及学习兴趣的激发，教学效果显著。
在高考的一轮复习阶段，同学们听到最多的建议就是夯实基础。建议简洁易懂，但是效果却因人而异。本报特邀石家庄市第十五中学名师李涛，结合高三化学教学经验，详谈高三化学一轮复习中“夯实基础”的具体做法。
很多人认为化学知识点太多太碎，其实真正需要死记硬背的内容并不多。李涛老师认为，化学的很多知识点是在基础上理解并记忆的。“比如，物理性质和结构背过了，能推出化学性质和用途；元素周期表和元素周期律背过了，可应用相似性和递变性推出更多元素化合物的性质；化合价背过了，可以进行氧化还原方程式的书写等。”李涛说，要以这些为中心，把纷繁复杂的知识点织成网络，掌握全部知识点就是水到渠成了。
说到背，肯定少不了化学方程式，李涛认为，化学方程式数量虽多但很多之间都存在联系，抓住规律并注意区别，就可以写出同一类的所有方程式。同学设立的目标应该是整合脑海中的各种知识把方程式写出来，而非一个数字一个字母地照抄。这样既用一个方程式串起来很多细小知识，又具备了做题时书写陌生方程式的能力，一举多得。但对于使用频率高或者配平复杂的化学方程式，还是建议同学们背过，既能提高做题速度，又能扩展解题思路。
同学在做题时经常会因为某个知识点掌握不准确而丢分，为此李涛总结了一些“原则”。比如，物质结构中，被称为同位素的一定是原子，被称为同素异形体的一定是单质；原电池中，金属单质只要参加反应一定作负极，阴极一定被保护；化学反应速率和化学平衡中，不要把速率和平衡混为一谈等。此类原则还有很多，建议同学们结合做题情况多总结，根据这些原则，可以抵挡各种干扰信息的影响，做题又快又准。
知识点也背了，原则也总结了，但有些同学还是不会做题，因为缺乏解题思路，这正是基础知识点与做对题之间的重要一环，是一轮复习中必须重视的基础内容。比如，计算题的解题思路归根结底就是套公式和列方程两种；“差量法”“守恒法”“极端假设法”“十字交叉法”对于特定问题的解答总能起到事半功倍的作用。
以上只是给同学们提供一些基础复习的思路，更多的还需要在课堂讲解和课后练习中自己总结归纳，不要迷信各种总结好的现成资料。李涛认为，那是拐杖，丢掉就不会走路了，自己总结的最适合自己，而总结的过程也是加深理解掌握的过程。
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