《父母的爱》习作教学设计
孤山子镇明德小学陈锡东
教材版本：2003版人教版语文五年级上册第六单元习作
教学目标：
1、情境创设，从生活中寻找写作素材，懂得通过具体事例表达真情实感。
2、提炼方法，从本组课文中掌握细节描写的方法，做到“让故事说话”。
3、体会生活，理解父母，感受父母的爱，从小懂得感恩。
学习重点：掌握细节描写方法，学会具体表达
学习难点：运用细节描写方法，表达真情实感
教学过程
一、谈话导入，创设情境
谈话导入：父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求、、、、、、这种爱是天底下最无私的爱，最不求回报的爱，我们在父母的爱中长大，今天，我们就一起提笔来描绘这种天底下最伟大的爱。（板书：父母的爱）
阅读提示，明确要求
老师找到一些图片，请同学们一起欣赏
出示图片，学生观察
课件出示习作要求
你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些具体事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话.
3、学生交流，明确本次习作要求后汇报，师相机板书。
4、学生独立思考：生活中，你从哪些地方体会到父母的爱。
5、同桌互说：生活中，你从哪些地方体会到父母的爱。
师：刚才同学们的表达，我们知道了父母对我们的爱都是通过一件件（事例）体现，的确，通过生活中的一件件事，让我们感受到父母对我们的爱（板书：具体事例）
师：不过呢，或许是因为我们还小，也或许正是因为父母他们这种爱的迫切，有时在生活中发生的一些事，比如：爸爸妈妈他们偶尔也会骂我们，甚至打我们，父母的这一些行为，我们一开始可能很难理解。
师：一篇优秀的习作，需要有良好的表达作为基础，接下来，我们就一起分组来谈论谈论我们的父母，和同学们一起交流一下你和父母之间发生过的一些印象深刻的事，要求大家把事例说得完整具体，把细节说清楚。
（出示谈论要求）
世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候，后来又是通过什么事，你理解了你的父母。
请你和同学们说一说，尽量把细节说详细、讲完整。
（指名生说说和父母发生的事）
生回答
提炼、掌握习作方法
指名汇报，教师相机引导，明确写法，板书：语言动作心理神态强调细节描写。
四、动手练笔，让故事学会说话
师：我们发现了要将一件事写具体，可以从外貌、语言、动作、心理活动几个方面来描写，可以让事例更生动、更感人、才能真正让故事说话。
1、通过具体的事例表达父母的爱。
2、通过细节描写展示真情实感。
经典指导
指名汇报，师生共同点评。
总结
学生谈收获。教师小结。
板书：
不理解外貌建议父母的爱语言
心里话动作心理
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