我的感受，我的展望
孤山子镇明德小学陈锡东
理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲；理想，是吹响生命的号角......
山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。物尚且如此，何况人乎？纵观古今中外，凡成大业者，哪一个没有远大的理想！是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向。如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔。如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱,才会找到果实累累的金秋,扬起生活的风帆,发挥自己的聪明才智为人类做出贡献.然而我的理想又在哪里呢?
漫步乡村路上，享受着空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，伴着朗朗的读书声，展望着自己的青春理想。是的，这就是我的理想－基层特岗教师。许多人飘过了一座座城市家园、一个个工作岗位，希望能找到称心如意的工作，去施展自己的才华实现自己的人生价值，但，安于平凡又何尝不能创造理想？
校园印象
“教师是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师”就应为这句话，抛弃了繁华的城市，不顾家人的反对，不管别人的冷眼相看，就是为了想体会老师的感受，背离家人，从贵州的石阡县来到沿河县谯家镇，我成了一名乡村特岗教师。客车在蜿蜒盘旋的群峰耸翠的山间穿过时，我心也随之颠簸起来。放眼望去，显现在眼前的全是小树与山石，偶然出现几家人家。我默默地问自己：“这就是我将至少待三年的地方吗？”眼前的一切与之前的幻想形成了巨大的反差，心里不禁一阵寒颤，一股酸涩的感觉涌上心间，此时我思绪万千，六神无主。
20016年9月15日我抱着忐忑与好奇的心理按照教育局安排，来到了孤山子镇明德小学，在未来之前脑海里一直在想：“究竟是怎样的学校呢，那里的校园很美吗？心里一直充满期待与好奇”，终于等到第一天来报到，随着汽车一路上下颠颇，心理也是七上八下，那点兴奋与好奇全部被映入眼帘的校园里没有塑胶跑道，没有水泥跑道，有的就是自然的草地，还有就是水和泥。此刻我似乎明白了什么是特岗教师及特岗教师存在的意义。
特岗教学
环绕校园三面是庄稼地，感觉周围有些死气沉沉；但一看到可爱的孩子们，我就感到只要有他们在，一切又都是生气勃勃的。
至今教他们第一课的情景还历历在目：面对一群双眼直勾勾盯着我的孩子们，由于事先没有准备讲话提纲，我一时不知所措，在作完自我介绍后就开始给他们讲故事了。寓言故事、成语故事一个接着一个的讲，学生听得津津有味，我也颇有成就感。
第一学期的教学任务是我担任四年（四）班主任并教他们语文。这是我一次带班主任，感觉身上的担子很重，责任重大，学生的自控能力不强，于是我便更加严厉的管理着这群孩子。班上的留守儿童很多，父母常年在外务工，他们更多时候是和爷爷、奶奶一起生活，缺少父母亲的关爱，使他们有的性格孤僻，有的调皮、好动，有的溺爱成性。更在我的高压管理下，我们之间的矛盾爆发了。一次，班上一向调皮的冉学志和性格内向的谯小玲发生了冲突，我走进教室正准备严厉处理，还没开口，冉学志竟然对着我大吼：“不用你管”。我当时蒙啦，我突然发现自己对学生问题的处理是那么的迷茫，那么的不知所措。在这紧要的关头，是王树忠老师帮我处理好，并和其他老师为我出谋划策，为我指点迷津，让我从严厉管教到张弛有度。听到冉学志向我说出：“对不起，老师。我错了!”这几个字时，我深切地体会到了在处理学生问题时，要像浩瀚的大海，用宽容和爱心，体谅孩子们的顽皮与任性。
我所接手的班级是校内出了名的差班，，学生各方面能力都较差。一篇简短的日记里出现了30多个错别字，语句不通，并且字迹潦草，以致我费了很长的时间才修改完。大部分同学普通话发音很不标准，有同事开玩笑跟我说，你能听懂小朋友说的话吗？更难忍受的是有些孩子行为习惯差，竟然一个多星期不洗澡，那时候天气还很热，教室里充斥着难闻的汗臭味。各种状况摆在我的面前，一时间手足无措，茫然……我一遍一遍带着他们朗读，哪怕喉咙嘶哑了，我也不想放弃；易错字词在黑板上写了擦，擦了写；课堂上采取各种教学方法，激发他们的学习兴趣，力争使学生的成绩有所进步。对着一个一个学生，指出他们每天应该做什么，放学之前强调再强调，连续几个星期，还不见明显好转，这时候我明显感到累了，很无助。在跟朋友聊天的时候，开始他们还给我鼓气，后来一致转变了态度，劝我不要较真，不要跟自己过不去……在那么一瞬间，产生了一丝丝的动摇，但是看着眼前一双双渴求知识的眼睛，想着自己最初决定时的豪情满怀，作为人民教师，我能就这么轻易放弃吗？不能！坚决不能！我一向不服输，我一定要做出成绩来。
我知道和小学生打交道需要耐心、恒心、爱心。每天早读课我坚持带着孩子们朗读课文，买来了普通话磁带教他们正确发音，最困难的是翘舌音跟后鼻音，很多的同学发音不准，我很细致地给他们讲解发音方法，一遍一遍示范着，对他们进行个别辅导，不停地鼓励他们，渐渐地，孩子们肯说了、会说了。同时在班上开展背诵诗歌比赛、讲故事比赛，培养他们在生活中使用普通话进行交谈的良好习惯。有一次课间休息，一个学生特意跑到我办公室，向我汇报一件重要的事情，告诉我她家的奶奶也会说普通话啦。突然之间，我感觉这个学生是我的小妹妹，是我的孩子。眼睛有点涩涩的。我对自己说，为了这些可爱的孩子，我拼了！经过一个学期的强化训练。
还有当时我们这里差老师,担任了语文学科外,还要担任其他学科，一周近三十节课，确实比较辛苦，但是当时却没有这种感觉，只觉得自己有无穷的动力，一节课接着一节课不停的讲，教完一天的课后精神头还很足。当时我经验还有许多不足，不管是在教学上还是班主任工作中，但是我一直虚心学习。我也发现了一些问题，如教学缺乏特色，教育技能创新较少……对此，我很迷茫，不知道方向，不知道该如何定位，怎样做好老师，当好班主任。但是我不放弃，不断向有经验的教师讨教，向他们学生如何管理班级，如何组织好课堂教学。
在教学工作上，我注意多向有经验的老教师请教，积极去听学校老师的课，如谯老师、周老师等多位经验丰富，教学突出的老师的课。同时，珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听专家与优秀教师的讲课，把值得学习的地方全部用在自己的教学中。在不同教师的教学风格上，我受益匪浅，看到自己不足的同时努力钻研课堂教学课堂能力。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，观摩课，然后具体分析，深入探讨。此外，我也积极参加各种培训及比赛，尤其是教研室对我们年轻教师的培训，经过自己的不断努力，感觉自己在课堂上少了一份慌乱，多了一份从容，学生的眼里也放出射出了收获的喜悦。
日子一天一天的在上课——备课，备课——上课中度过，虽然看似单调，但每天经历着孩子们来时“老师好！”回时“老师再见！”这淳朴的问候时；看着孩子们在节假日用他们勤劳、灵巧的小手，悄悄地把从路边寻找的花儿，自己制作的卡片放在我的办公桌头时；看到孩子们一双双对知识强烈渴求的眼睛时；我突然发现我拥有的幸福是多么充实，扪心自问自己又有什么理由不把这些孩子们教好？我期待着自己用奋斗赢来桃李满天下。
“功夫不负有心人”，在自己的努力和同事的帮助下，我从刚开始的稚嫩到现在的成熟，从刚开始的忐忑到现在的稳健。教学和管理工作得到了校领导的肯定，同样也收获了自己的成绩：在2016至2017学年度第一学期期末检测中，全年级组第一名。看到这个成绩，我不由自主得哭了。它使我真切地感受到付出的艰辛与快乐，品尝到收获的幸福与自豪。但我知道，这仅是我特岗生活乃至我以后教学生涯中的一小部分，在教学管理中，我还存在许多的不足，要学习的东西还很多。我知道对于这个没有鲜花，没有掌声，没有金钱的职业，我要想拥有桃园芬芳，赢得尊重与自豪，收获孩子们心灵的阳光，纯真无邪的笑脸，我需要更加的努力。
特岗成长
语文课我尽量做到声情并茂，在讲课中不时穿插一个个小故事，遇到难懂的地方用身边的例子举出来。有时讲故事的时候是他们听得最认真的时候，他们沉浸在故事中如痴如醉，听着听着，就下课了，他们同时也收获了很多知识。
对于班主任工作我也有好多新的做法，一名优秀的教师必须有出众的管理能力及组织才能。我在教学之余最主要的任务是管理班级，管理是一门深奥的学问，一个班级班风的好坏与班主任密切相关。国有国法，校有校纪，一个好的规章能带动学生的积极性，同样班规班纪制定得体与执行到位，会极大地促进学生的学习积极性，也会减轻学生的迷茫，减轻老师的教学负担。我们周召开一次班会，目的之一就是完善班规班纪。另外在执行时令行禁止，绝不姑息。
教学离不开管理，没有成功的班级管理就没有教学的轻松高效，我们老师只能疲于应对各种琐事。我在班级中及时的制定各项制度，在班级管理中用“法制”配合“人治”。在我们班我给每一位学生都布置了任务，每个人都有分管的工作，“人人有事做，事事有人做”这种管理提高了学生对管理活动的认识，学生参与班级活动的积极性提高了。“依纪治班”使班级管理形成制度化，走向了自动化。这很大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
班级管理还有许多诀窍，需要慢慢思索领悟，而所有的反思对我来说都是管理财富。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上。
三年多的时间，说长不长，说短也不短，关键是用什么心态去面对。既然选择了教育事业，我就要为我的理想奉献，虽然教师很清苦，但是当桃李满天下的时候，那也是一种别样的幸福。既然扎根在农村，我的理想，我的奉献，我知道一个老师应该承担起对社会的一份责任。奥斯特洛夫斯基说过，生命对于每个人来说只有一次，我们不能碌碌无为，虚度年华，我们要好好的利用它。我想说生命的意义不在于长短，而在于他的内涵，在于一个人对社会的奉献，选择了教育，就意味着选择了奉献，在奉献中成长，在成长中实现自己的人生价值。
路漫漫其修远兮，在今后的路程中，吾将上下而求索，用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新篇章，用拼搏和实干获得事业上的新辉煌。在农村地区的三尺讲台，绽放自己的生命之花。
特岗生活
当我第一次来到谯家小学时，首先映入眼帘的是破旧的铁大门和房梁上镂着校名的几个大字。沿着窄窄的砖头路往里走，只见几座矮矮的砖头房，想必那就是办公室和教室了。在砖头房之间的空地上，杂草丛生。那一刻，我觉得谯家小学像一位风烛残年的老人，经历多年的风吹雨打而更显沧桑。看到眼前的一幕，心中不知是何感受。和我一齐分到这个学校的是一个女生，她家人开车送她来的学校，她到这里的时候讲的话非常少，只是呆呆地坐在椅子上聆听这里的老师介绍这个我们都很陌生的地方。原本活泼开朗的她，那时变得沉默不语，或许她是被这里的教学条件震撼了。我怀着试试看的想法留了下来，学校领导发给了我们每人一张木床，学校的老师带我到街上购买了一些炊具，我的生活在这里开始了，并且渐渐地稳定下来了。起初，我对这里的生活还不太适应，因为这里用水十分不方便，用水时需要里学校走10分钟的地方去挑水。每次挑水都要走10分钟才到哪里，要是遇到枯水期还要在那里排队，这时我仿佛置身于条件艰苦的西部一般，我从来没见过这种缺水的地方，而今不仅亲眼目睹，而且亲身实践了。此外，晚上经常有许多飞虫往屋里飞，有时也会有蚊子，搅得我无法入睡。
走上课堂之后，才知道曾经所学的理论知识，似乎在教学中也很少能直接用到，所谓的教育理论也成妄谈，课堂上的一切都不是个人所能主观控制的，尤其是面对一群基础薄弱的学生。我并不担忧学生的基础薄弱，因为我有足够丰富的知识，我有足够的耐心去不厌其烦地教他们，我坚信只要他们用心学习，他们就都能学好。然而，爱玩是小孩子的天性，在我给学生上课时，越是成绩差的人就越不认真听课，稍有松懈，有些学生竟然不能按时完成作业。有时一些不爱学习的学生，在课堂上做与学习无关的事情，不仅影响了其他学生的学习，扰乱了课堂秩序，也打断了我教学的思路，降低了我上课的效率。更可恶的是，在我上课期间，竟有不是本校的人涉足校园，到教室里向我挑衅。由于那时我刚刚毕业，涉世未深，不想惹是生非，于是便忍气吞声了。作为一名新教师，有些问题不是刚上班的我想解决就解决的，在考虑问题时不一定周全，处理这些问题，就需要一定的方法和技巧。然而方法和技巧从哪里来，我一边虚心地向老教师请教，看老教师如何处理这些问题的，如何调控课堂，从中吸取经验；一边回忆自己的老师是怎样教自己的，借鉴他们的教学过程来构建自己的课堂。
工作之余，我和学校的老师在一起聊天，在交流中我渐渐了解了各位老师。虽然我在知识上胜过这里的许多老师，但是他们身上也有很多值得我学习的地方，在与他们相处中我受益匪浅。走上了工作岗位，我需处理好与各位老师的关系，构建融洽的同事关系。在其他老师家里办喜事或其他老师身体不好时，我都会作为学校的一员，去向同事致以祝贺或慰问。在我第一次发工资时，我宴请了学校的全体老师，希望他们对我的工作给予支持和帮助。然而，林子大了，什么鸟都有，在学校里也存在破坏校园和谐的老师，有些老师为一点琐事吵架，弄得校园不得安宁。不管别人怎样，我都会做好自己，把握住自己的原则不动摇，用自己的言行化解不必要的事情的发生，促进学校和谐发展。
现在，学校的生活条件和教学条件得到了改善。学校新修了校区校园里打了水井，安了水泵，但是我们现在还是从一楼挑水到五楼。三年的光阴，从我的生命里匆匆流逝，但却在我的记忆里打下了深深的烙印。它使我渐渐领悟到了教师真正的责任所在，感受到了生活的酸甜苦辣、现在学生与以往的巨大差异以及人与人关系的复杂。我愿意在这里为我国农村的基础教育奉献青春的光和热。
展望
做为一名年轻的新特岗教师，我深深的知道，我还有很多的路要走。小时候我就非常憧憬有那么一天我能走上三尺讲台，为同学们传授知识。现如今我真的成为一名光荣的特岗教师，终于把自己的梦想变成了现实。现在我发现我自己又有了新的理想，那就是成为一名合格的老师，一名专家型的教师，一名总在进步的教师，一名走在新时代前沿的特岗教师，一名有着坚韧性格的教师。怎么样实现我新的理想呢？我认为是思想上要进步，觉悟上要提高，工作要扎实。我会朝着我的新的理想，新的目标，新的方向去努力，前进。
这就是我的特岗生活，有欣喜，也有惆怅，还有几许无奈，但每当面对那一张张可爱的笑脸，心中就会燃起新的希望，看着学生一天天成长、进步，我又添了一份信心。正是这份希望与信心，让我不懈努力，不管走过多少个春秋，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程！
理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧！
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