教学设计学科物理年级8教学形式实验探究式授课教师王荣勇单位西外学校课题名称浮力的测定学情注重学生动手操作能力，让学http:
//www.21cnjy.com生将生活中的实例与知识联系起来，即物理与生活接轨。本节主要知识点都是通过学生动手探究得出结论，这有
利于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学能力。又让学生掌握类比法和比较法以及控制变量法，还加深对浮力知识的理解
。www.21-cn-jy.com教材分析本节学习新的一种力------http://www.21cnjy.com-浮力，教材首先
通过鸭子、轮船等物体能浮在水面上，让学生认识到浮力是真实存在的，并通过演示实验渗透一种测量浮力大小的方法——二次称重法，然后通过实
验探究，帮助学生理解决定浮力大小的因素，为得出阿基米德原理奠定了基础，再通过进一步探究活动，概括出阿基米德原理，推导出浮力大小的计
算公式。教学目标1.知识与技能：知道什么是浮力及浮力产生的原因。学习使用谈簧测力计测浮力的大小。知道浮力的大小跟那些因素有关。
过程与方法：通过实验、观察，了解浮力是怎样产生的经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。情感态度与价值观培养严
谨的科学态度和协作精神。培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。培养学生大胆猜想、在实验过程中勇于创新的精神。教学重难点重点：（1）
认识浮力，会测量浮力的大小。探究浮力的大小与哪些因素有关。难度：探究浮力的大小与哪些因素有关的实验操作过程重点：难点：教学策略
：浮力的知识都是从实验中http://www.21cnjy.com分析归纳出来，所以主要采用实验探究法，学生要想从实验中得出浮力的
概念，必须掌握类比法、分析法、比较法、归纳法和控制变量法。[仪器材料]木块、铁块、石块、烧杯、水、水槽、盐水、细线、弹簧测力计教
学过程与方法引入新课-进行新课-课堂小结-布置作业-板书设计教学环节教师活动学生活动设计意图1.引入新课-2.进行新课3.课堂小结
4.布置作业5.板书设计1.引导学生举例感受浸在http://www.21cnjy.com液体中的物体受到浮力。2.实验演示3.
归纳总结4.板书1.回答问题2.动手测量3.归纳总结4.做作业1.通过实验演示让学生认识到浮力是确实存在的。2.培养学生归纳问题的
能力3.培养学生提出问题的能力。板书设计1、实验类比——什么是浮力？浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。2、浮力产
生的原因：物体上、下表面受到液体对它的压力不同。3、计算方法：F浮=G-F或F浮=F下-F上4、影响浮力大小的因素：（1）物体
排开液体的体积（2）液体的密度分层作业设计成绩较好的同学做实验演示。并要求学会提出问题，归纳问题，动手能力强的同学要求会操作实验
，要求带动其他同学实验。单位：西外学校姓名：王荣勇日期:2017.05.07 |
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