高尔基时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，
利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命
损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄
国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。课
文内容这是一篇散文诗，它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点。刻画了勇敢的精灵——海燕的战斗英姿，深刻
反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极行动
起来，迎接伟大的革命斗争。生字呻蠢渊生词1呻吟蠢笨深渊生词2苍茫卷集高傲飞窜掩藏
海鸭企鹅胆怯争鸣翡翠尘雾碎沫震怒困乏蜿蜒怒吼预言家生词2苍茫卷集高傲
飞窜掩藏海鸭企鹅胆怯争鸣翡翠尘雾碎沫震怒困乏蜿蜒怒吼预言家一、不同文体
的表现手法1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙
点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；4、
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。二、具体表现手法托物言志写景抒情叙事抒情
直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓
情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间
接抒情欲扬先抑夸张比喻拟人悬念抑扬结合点面结合咏物抒情开门见山承上启下伏笔照应象征：
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。在生活
中，用“黄牛”象征“任劳任怨、老实忠厚”；用“松柏”象征“坚贞不屈、永葆青春”；用“春蚕”象征“奉献到死的精神”；用“喜鹊”象征“
吉祥如意”；用“梅花”象征“坚忍不拔”，等等。了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕
革命高潮海鸥
海鸭反动势力
企鹅大海
革命先驱者波浪乌云
恐惧革命、闪电
悲观失望者狂风暴风雨
革命力量第一段（1-6自然段）：写暴风雨即将来临，海燕高傲
地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。第一层(1-3自然段)：写风卷云集，海燕高翔。第二层（4-6自然段
）：写其他海鸟惊慌失措。第二段（7-12自然段）：重点描写写暴风雨迫近时，海燕搏风激浪，顽强斗争，以其欢乐的胸怀、必胜的信念迎接
暴风雨的情境。第一层（第7自然段）：写乌云变暗，环境变化。第二层（8-12自然段）：写海燕顽强搏斗。第三段（13-16自然段
）：刻画了在暴风雨来临之前充满豪情地呼唤暴风雨的海燕形象。第一层（第13自然段）：描写风、雷、云、电，画面变幻。第二层（14-
16自然段）：：写海燕呼唤暴风雨。练习三、从课文中找出描写海燕的句子，概括出其性格特征，并说说表现了作者怎样的情感态度。
海燕具有勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的性格特征。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士；鞭挞的是像“海鸥”“
海鸭”“企鹅”一样自私、怯懦的怯于革命、不革命和假革命者，以及“乌云”“狂风”等象征的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情
感态度。四、本文在表达手法上运用了象征手法，其中海燕象征了什么？海鸥、海鸭、企鹅象征了什么？乌云、雷声、狂风、闪电又象征了什么？
从生活中再举一些常见的事物，说说它们可以象征什么。“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“海鸥、海鸭、企鹅”象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者与不革命者。“大海”象征广大人民群众；“乌云、闪电、雷声、狂风”象征了反革命的黑暗势力和黑暗的社会环境。练习·探究 |
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