初中思想品德学科学生核心素养培养路径摘要：在新课改当中深化改革中核心素养是极为重要的一个突破点，初中的思想品德是一门以把育人作为目标的课程，
所以在初中思想品德的课程中应该要注重对于学生核心素养的培养，促使学生逐步成为一个有道德、有文化和有理想的人，让他们在未来能更好的为
国家做贡献，一起加入到社会主义道路的建设中来。关键词：初中思想品德核心素养引言面对新课改的不断深入，教学的理念和方式也在不断
的发生着变化，对于学生核心素养的培养逐步在教学当中得以重视。如果能够提高学生的思想品德核心素养，使得思想品德学科目的学习质量得到保
证，整合对于完善学生的教学评价来说也是很有必要的。1.核心素养的概述1.1核心素养概念的界定核心素养与一般素养之间的区别就是核心
素养是抢到学生在终身学习和终身发展中应该要具备的一种能力，学生能够自主的进行学习、创新、懂得合作，培养出适合自己发展的一种能力。在
价值观方面更加强调的是对于国家和社会发展需求的适应，能够更好的为国家和人民服务。在初中思想品德学科选而核心素养当中要求把学生作为培
养的主体，采用科学合理的教学理念和方法来提高教学的效果，从而使得初中思想品德学科学生核心素养培养得到整体上的提升。1.2核心素养的
主要内容在思想品德核心素养中培养的主要内容主要包括：责任感意识、认同感意识、多元文化意识和实践创新意识。这四中意识是初中学生在思
想品德核心素养培养当中必不可少的，只有具备了这四中意识学生才能明确自己的发展方向，拥有正确的三观。2.如何培养中学生的核心素养2.
1合理制定教学目标，明确课程培养方向在初中思想品德学科学生核心素养培养培养当中，教学目标的制定是必不可少的，因为教学目标是一切教
学活动的出发点和落脚点，只有制定出了合理的教学目标才能明确课程培养的方向，促进初中思想品德学科学生核心素养的提高。在教学目标的制定
过程中应该要结合新课改的教学理念和学科目标、学生的实际情况，这样才能制定出真正合理的教学目标，而不是一个纸上谈兵，毫无应用价值的教
学目标，而且在教学目标的设计当中一定要细致，不能只是一个大概，这样就体现不出教学的严谨性。只有做到了以上这些才能制定出合理的教学目
标，使得课程培养的方向得以明确。2.2创设真实情境，构建思维训练平台创设出真实的情景能够让学生对某一事物或者问题有更加深刻真实的
看法，他们能够设身处地的去进行问题的思考，然后从中获得启示，而不是人云亦云的去看待一个问题或者是一个事物。例如对于“老人摔倒该不该
扶？”这个问题，教师可以在思想品德课上和学生通过情景创设的方式来进行讨论，让学生来进行角色扮演，在表演的过程当中来分析到底该不该扶
的问题，来探究为什么部分老人摔倒之后会去诬陷扶他们起来的人，然后所要大笔医药费，是老人真的道德意识浅薄还是有其他无可奈何的原因。在
进行深入的探讨之后，每个学生对于这个问题一定都有不一样的见解，这也就达到了对于学生构建思维训练的一定作用，提高了对于。初中思想品德
学科学生核心素养培养2.3借助多媒体教学，让思想品德课堂充满生趣在多媒体体教学中能够做到图文并茂、声色俱全，如果能够将多媒体教学
融入到初中思想品德学科学生核心素养培养当中，可以很大程度上改变以往单一的教学模式，激发起学生对于学习的兴趣，让学生把更多的注意力放
到课堂当中去，这对于学生的学习效率来说也是极为有帮助的，只有使得学习效率得到了提高，太高学生的思想品德学科学生核心素养才会有所提高
。2.4采取多样的教学形式多样化的教学形式可以让学生对于知识的学习不仅仅局限于书本之上，对于初中思想品德学科学生核心素养培养来说
，如果能够展开多样化的教学形式，可以丰富他们的学习生活，以多种多样的方式树立起自己的思想品德。例如组织学生进行现场参观、专题讲座、
论坛讨论等方式让他们更加直观有效的了解红色文化，了解伟大革命先驱为新中国所付诸的努力，以此达到鞭策和激励自己的作用。结语对于初中
学生来说思想品德核心素养的培养是极为必要的，但是在这条道路也是十分漫长的，必须一步一步脚踏实地的来进行，当然这其中还需要教师和学生
相互的配合和努力，相信在不久之后初中思想品德学科学生核心素养会得到很大的提升，学生在学习和思想上都会有较为明显的进步，这是我们都愿
意看见的结果，因为初中学生对于我们来说也是一个国家极为重要的一部分希望所在。参考文献唤醒孩子生命内力的觉醒——以《走近父母》教学为
例谈思想品德课核心素养之培养[J].谢金兰.思想政治课研究.2016(04)中学思想品德课社会主义核心价值观教育探析——以
阜城县第二中学为例[J].张晴.西部素质教育.2017(08)给思品课堂加点“味”——也谈促进思想品德课堂有效教学的几点尝
试[J].钱美亚.科学大众(科学教育).2017(06)谈如何有效提高学生对初中思想品德的兴趣[J].刘晓金.学周刊
.2017(24)思想品德课对于学生正确认识自我的影响[J].姜萍萍.新西部(理论版).2017(19)浅谈初中思想品德热点复习的策略[J].苗蕾.学周刊.2017(24) |
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