教案
课题 2.伸出爱的手 课型 新授 课时 第一课时 教
学
目
标 让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活中不便和困难。
让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。 教学重点 1.体验残疾人的生活和自我感受
2.理解残疾人在在生活中的不便和困难 教学难点 尊重那些与命运顽强抗争的残疾人，学习他们自强不息的精神。 教学准备 1.课件2.搜集到的相关图片和文字介绍 教学过程 教师引导与学生活动 二次备课
第一课时：走近残疾人
一、组织教学：
1.观看《千手观音》视频引入课题
2.板书：走近残疾人
二、了解残疾人的生活，让学生进一步理解残疾人。
（一）“说一说”
1.日常生活中，同学们有没有遇到过残疾人？我们周围的残疾人是怎样生活的？（全班交流）
2.请同学们打开书72页，看看书中为我们介绍了哪些残疾人？他们是怎样生活的？
（二）体验活动
指两名同学到黑板前，师用红领巾将其眼睛蒙上，在黑板上画鼻子，画完后蒙着眼睛走回座位。
全班同学体验一只手系红领巾。
请同学谈谈体验残疾人生活的感受。
出示课件，各种残疾人的生活图片，了解残疾人的生活
学生交流观看图片后对残疾人生活的感受
（四）如果我是他，教材76页《一个残疾人的心里话》，全班交流
师小节：残疾给他们的生活带来了许多不便，咱们正常人做起来轻而易举的事情，他们却要付出艰辛的努力，他们必须克服常人难以想象的困难，才有可能在社会中生存。
三、了解残疾人身残志坚的故事，激发学生对残疾人的尊敬，并学习他们的顽强精神
1.你知道残疾人身残志坚的故事吗？你能简短的给大家介绍一下吗？
小组内把自己课前查阅的残疾人优秀事迹讲述给同学听，讨论交流后，指名全班交流。
老师也搜集了一些资料，跟大家一起分享一下，出示课件（残疾人身残志坚的人物图片及相关文字材料）
再次播放《千手观音》视频，师讲解《千手观音》的排练录制过程
5.了解了这么多残疾人的优秀事迹，大家一定有很多感受吧？全班交流，谈谈感受。
四、总结：残疾人虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上，用不同的方式为国家和社会做贡献，他们不屈服命运的精神，值得我们在座的每一位去尊敬、学习。
板
书
设
计
走近残疾人
理解
尊重 课后反思
《伸出爱的手》教学设计
黄春红
柳南乡中心小学
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