语文优秀质量奖汇报课心得体会柳河县实验小学吕瑞芮4月11日，我有幸在进修听了6节语文质量汇报奖的优秀语文课展示活动，6名老师的精
彩教学、课后答辩和进修领导的深刻的评论，使我感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术、独特的人格魅力，也看到课堂教学
的新理念、新课型、新教法，我感受收获颇多。此次听课活动对我来说是一次能力的提高，更是惊醒和促进。现就此次听课谈几点心得体会。1、
真正的语文课堂是简简单单的，既简简单单教语文。他们的课堂教学设计独具匠心，合理创造性使用教材，重组教材，符合学生心理特点，遵循中
学生的认知规律，语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。张凯歌的《在操场上》不仅没有硬给语文课加码，加重任务，拔高要求
，也没有脱离学生实际，求全、求多。不要把教学环节设计得过于复杂，也不要使教学方法花样翻新，更不要让课件充斥课堂，喧宾夺主。2、真
正的语文课堂，应该是是平平淡淡的。一直以为公开课是外在的绚丽，并不能真正做到知识的落实，是不适合作为平常课的。而此次的优质课让我深
刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生语文素养。各位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的实在、实用。
他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。王明慧《太阳是大家的》，她的课并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是
如何挖深教材，讲透教材。我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
教师持这种心态，就会心平气和，以真心跟文本、跟学生作平等的对话，以真情和作者和学生作真诚的交流。教师心静如水，学生雅静无声，不讲奢
糜，不求浮华。3、真正的语文课堂是体现教师基本功的。优秀的教师为我们做了教师基本功的好榜样：说话咬字清晰，讲解知识时精练到位，有
时候甚至觉得是多一字太烦，少一字则内容不清楚;亲切的表情，课堂上与学生融洽相处，在与学生的互动中反应快，引导学生得体到位，思维严谨
，考虑周到。刘瑶的《画家与牧童》的课，能熟练的应用现代化教学手段，用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥、本来抽象的问题，将这些问
题趣味化，形象化。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又实现了解
决问题的效果。4.真正的语文课堂是展示教师教学智慧的。只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。如万初爽老师在上《林
黛玉初到大观园》，她的教学风格具有创新性。在教学中她的教学设计体现以学生为本，重视学生的能力培养，注重学生的人文积淀，张扬学生的个
性。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。听优质量教师上课就是一种享受，置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手
拈来，不时激起一个个思想的浪花。他们不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师连声赞叹。这样的功底令我们向往，这些教学方法的确能给我们以
后的教学带来帮助，给我们树立高标杆，让我们重新思考如何利用语文课去提高学生的文化素养。我想可以从模仿开始改变自己，然后逐渐实践探索
出自己的教学风格。这条路任重而道远。不过我相信一旦有了成效，这绝对是师生教学相长的一大乐事。听了这6节课，让我们深刻体会到老师们
从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。有太多值得我这样的青年教师学习和借鉴的地方了。总之，整个活动按照教师成长规律安排，让我们听有所获、观有所思。 |
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