3植物妈妈有办法https://www.xiaohuozhan.com/空包网：https://www.xiaohuozhan.com第一
课时初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力
读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？我会认zhírúbèiwéilǚ植如为旅备纷刺底炸离
察识粗得cìfēndǐzhàlídéchácūshí易读错字zhírúwéilǚ植物如果四海为家旅
行准备纷纷带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到bèifēncìdǐzh
àdéshícūchálí多音字wèi（因为）wéi（为难）为降jiàng（下降）xiáng（投降）检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传
播种子的方法。我会写fǎ法音序：F部首：氵结构:左右组词：办法用法书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。造句：我想出了一
个好办法。rú如音序：R部首：女结构:左右组词：如果假如书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。造句：如果明天不下雨，我
们就去图书馆。jiǎo脚音序：J部首：月结构:左中右组词：脚步山脚书写指导：月作为偏旁要写得窄长。造句：他迈着轻快的脚
步去上学。tā它音序：T部首：宀结构:上下组词：把它它们书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。造句：它们是
一群可爱的小鸭子。wá娃音序：W部首：女结构:左右组词：娃娃女娃书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。
造句：我有一个可爱的布娃娃。tā她音序：T部首：女结构:左右组词：她们她家书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。造句：
她俩是好朋友。tā她音序：T部首：女结构:左右组词：她们她家书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。造句：她俩是好朋友。
http://lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.commáo毛音序：M部首：毛结构:独体
组词：皮毛羽毛书写指导：第三笔横要比第二横长些。造句：孔雀的羽毛非常漂亮。gèng更音序：G部首：曰结构:独体组词：更有
更好书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。造句：我们的明天会更加美好。zhī知音序：Z部首：矢结构:左右组词：知识求
知书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。造句：我知道了这道题的做法。shí识音序：S部首：讠结构:左右组词：知识
常识书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。造句：多读书可以增长知识。理解词语四海为家：旅行：指无论什么地方都可以当作自己的家
。课文形容“孩子”离开“妈妈”后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。为了办事或游览从一个地方去到另一个地方
。本课指植物的种子从一个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。理解词语纷纷：细致：①多而杂乱。②接二连三地。
造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很细致。辨析词语出发
启程两个词都表示“准备外出”的意思。“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程”着重于“起”，开始上路，一
般指较大的远行队伍。1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。2.代表团即将启程来北京访问。造句：不同点：相同点：再读课文：边
读边想，给课文分段。交流分段情况第一部分(第1自然段)提出了植物传播种子靠什么办法这个问题。第二部分(第2－4自然段)分别讲蒲
公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。再读课文，想一想课文写了什么
？这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。http://lspjy.com
绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会
仔细观察、多探索。1．根据拼音写词语。bànfǎrúɡuǒyǒujiǎotā jiāwáwɑpímáoɡ
ènɡ hǎozhī shi 有脚她家办法如果知识娃娃皮毛更好2．选择恰当的字填空。底低(1)小毛()着头
，一句话也不说。(2)下雨了，快跑到妈妈伞()下。娃洼(3)秋天，田野里，山()里，到处开满了五颜六色的花。(4)看，这个
女()多漂亮呀！低底洼娃3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。(1)牛马有脚，鸟有翅膀。(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了降落伞。(3)苍耳妈妈有个好办法。(4)豌豆妈妈更有办法。．．．牛马鸟蒲公英苍耳豌豆．．．．．．． |
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