感动人物发言稿自从事教书以来，便深深的爱上这份职业，这份职业让我充实，他让我感受到了生命的价值。我们现阶段所面对的是一群在人生阶段急剧分化
的孩子们他们的个性琢渐凸显、认识也不断地多样化。要想把他们引入正途，还不是一件容易的事，在此我想讲一下我们班两位同学与我之间的故事
。第一位是张安琪，这是一位先天有些智障的孩子，当年分班时，全年级19个班中，我是唯一的男班主任，时任校长将她专门放在我们班中，这是
信任，她是一个爱笑的女孩，她总会冲我笑一笑，我也总会对。做为老师的敏感，我减少了微笑，转而变成一张严肃的面孔。后来我发现她喜欢干活
，尤其喜欢倒垃圾于是我们班全体师生达成了默契“每天倒垃圾的活都交给她”，他干的很快乐，她感受到了自己存在的价值，有时上了课他还要去
倒垃圾，我也只是注视看他，并摇摇头示意她放下，有时当我看到他干活干的很专心，很迈力时，我就会给她拍摄一些照片，班会课上多媒体播放，
这时他总会笑的很灿烂。初中三年她也许没学到什么，但她一定是很快乐的。我再讲一位同学，郝世畅，说实话，我到现在也没弄明白他为什么一次
一次地不来学校，但我相信精诚所至，精石为开。我立志唤他一百次不来就请，实际中不下十次。这样的波动前后持续了有近两个月，每周一二容易
发生这样的情形及时电话联系家长，频繁的问询，学生的好友沟通，与家长一起找寻，亲自上门开导，带着孩子去振兴公园聊天，早晨6：30去家
门口接他，软政策用过之后变成硬政策，我坚定的告诉他，不来就永远别来了，人心总是肉长的，我的不放弃，我的关心终究是产生了效应，小郝现
在变的一如普遍同学正常。因为这件事，我频繁地出入校门，一度被校长误认为我喜欢溜达。每一个孩子都是一个天使，与他们在一起，生命也变得
温暖而充实。张孝恩 |
|
