康巴什区一中未来三年主题班会行动计划
康巴什区第一中学：李强
主题班会是中小学德育课程的重要组成部分，它是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用，对于学生人生观、价值观的培养起到一个良好的促进作用。作为学校管理者和班主任要在思想上正确认识主题班会，理解主题班会的重要作用，主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，主要表现在：
首先主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。班级凝聚力以良好学风、班风的形成为标志。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。
其次主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，取得教育效果。
再者主题班会是构建良好师生关系的桥梁。主题班会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。
最后主题班会是实施素质教育的重要途径。素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班会恰好弥补了学科素质教育的不足，可以让学生养成良好的终身习惯等。丰富多彩的主题班会给教室带来了新鲜活泼的生活的气息，打破了书本、教室对同学们的禁锢，使同学们产生了强烈的参与欲、表现欲，正是在这种积极参与的过程中，在不觉中培养了审美能力和行为能力。
总之，主题班会是学校德育的重要途径之一，是班主任必备的专业技能，是班主任组组管理、教育学生的有效形式，是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。一堂精彩、成功的主题班会，会直抵学生心灵深处，能引起班集体成员的共鸣，为他们的成长注入营养。因此，建立科学、全面、序列化、课程化的主题班会活动体系是有必要的。
我校从建校之初就特别重视主题班会的开展与研究，曾经就主题班会的重要性进行过集体培训，主题班会如何开展设计进行过讲解与示范，以及未来要实现怎样的目标予以明确。但事实上，我们看到许多主题班会的开展是存在问题的。?班主任由于自己的教学任务很重，根本没有时间来精心准备主题班会。很多时候，班会课都成为班主任的说教，或者干脆有些老师就用来上课，讲解本学科的作业。如此一来，班会在学生心目中，变得索然无味。班会课在开展时存在着很大的随意性、零散性和突击性，成了逢年过节的“应景式”，配合检查的“突击式”，放任自流的“自由式”，不论年级的“一律式”，只谈分数的“老调式”。班会建设未能取得较好教育效果的一个很重要的原因是：主题班会缺乏科学、系统、全面思考与设计，缺乏前瞻性。这个突出问题直接影响了班主任老师对主题班会的兴趣，影响了最终的教育效果，成为班主任在班会建设方面的“瓶颈”。
这次我在华师大进行了为期45天的培训，期间有专家教授在教育、教学、管理、信息技术以及学校文化等方面的培训，也有参观、主题研讨、经验分享、读书汇报、行动计划交流分享等活动，加之我这期间在中国大学mooc网的关于《班主任沟通艺术》的学习，是我重新对主题班会的重要性有了新的认识，对于如何开展主题班会又有了一些新的思考。特制订此行动计划，以期使我校的主题班会能更上一层楼。
首先对老师继续进行培训，提高教师的认识。通过“走出去”“请进来”的方式，组织教师学习，组织教师接受专家学者思想上的洗礼；组织教师在中国大学mooc网进行《班主任沟通艺术》《魅力德育》系统业务学习；为教师购买《主题班会活动设计道德教育卷
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