萨克斯实验暗处放置24小时光照2小时酒精脱色碘蒸汽处理剪下叶片，用酒精进行脱色处理。有进行的必要吗？有，脱色后，可使最后的实验
结果更清晰为了消除无关变量的影响在以花叶冷水（该叶片白色部分叶肉细胞无叶绿体）为材料发现叶片曝光一半的白色部分，经碘液处理后
不变蓝这样的结果意味着什么？能不能说明光合作用的场所就是叶绿体呢？能说明光合作用的进行与叶绿体有关，但不能直接证
明叶绿体就是光合作用的场所怎样才能直接证明光合作用的场所是不是叶绿体呢？5.1880年德国恩格尔曼实验4、分析：
在没有空气的黑暗环境中之后用极细光线的照射好氧细菌只集中在被光线照射的叶绿体附近。光线照射部位进行光合作用产生了氧气。水绵
和好氧细菌1、材料2、处理1：3、现象：在没有空气的光亮环境中现象：集中原因：见光叶绿体部位有氧气的产生好氧细菌
集中在叶绿体所有受光部位。处理2：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物光合作用的场所。结论：恩格尔曼的实
验黑暗环境极细光束暴露在光下恩吉尔曼实验设计有哪些巧妙之处？水绵具有细长的带状叶绿体，易于观察现象
。好氧细菌的利用，准确显示出氧气产生的部位1、黑暗无空气的设计； 3、进行黑暗和曝光的对比实验2、极
细光线的入射；选材妙：处理妙：黑暗环境极细光束暴露在光下2、本实验中有哪些无关变量？3、恩格尔曼设置了怎样的对照实验
？本实验的自变量是什么？凡是影响光合作用进行的因素有光与无光光照部位不同的对照无关变量大气中的氧气
和二氧化碳、材料状态等自变量光照的有无对照实验科学家在知道了光合作用的原料、条件、场所、产物之后，对光合作用又开始了深层次
的思考与探究同位素标记法光合作用中产生的氧气到底是来自于水还是二氧化碳？或是两者兼而有之呢？如果要
你来设计，要用什么技术，怎样控制变量呢？随着科学技术的发展进步，特别是在生物实验中的广泛应用下面是几位同学的设计，请判断有
没有错误2.为植物提供H218O和CO2，一组置于光下，另一组置于黑暗环境中，实验变量的设置错误3.为一组植物提供H218
O和CO2，并置于光下，另一组提供H2O和C18O2，置于暗处1.将实验分为三组，分别为植物提供:H2O和CO2、H218O和C
O2、H2O和C18O2，第一组为对照组违背了单一变量原则对照原则的理解不深入O218O2C18O2CO2H2O
H218O光照下的球藻悬液AB结论：6.鲁宾和卡门的实验光合作用释放的氧气来自水卡尔文循环7.20世纪４0年
代卡尔文用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中C的转移途径14CO2→14C3→
(14CH2O)→14C514141414光合作用的探索历程年代科学家结论1771年普利斯特利植物可以
更新空气1779年英格豪斯植物只有在阳光照射下且存在绿叶才能更新空气1845年梅耶植物进行光合作用时，把光能转换成化学
能储存起来1864年萨克斯光合作用制造了淀粉1941年鲁宾、卡门光合作用释放的氧气来自水20世纪40年代卡尔文
探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径(卡尔文循环)1880年恩格尔曼叶绿体是光合作用的场所19场所：动力
：原料：产物：四、光合作用的概念和意义绿色植物通过，利用
，把和转化成储存着能量的，并且释
放出的过程。1.概念叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气CO2+H2O光能叶绿
体（CH2O)+O2你能用一个化学反应式表示出来吗?叶绿体光二氧化碳水淀粉氧气161、为什么
要对天竺葵暗处理？（暗处理是为了将叶片内原有淀粉消耗）为什么让叶片一半曝光，另一半遮光？（进行对照）3、实验结论(植物在光下制造出
淀粉）2、实验设计：实验变量有光照无光照反应变量
叶片变蓝叶片不变色对照：条件对照实验组曝光对照组
遮光...光合作用的发现1864年，德国科学家萨克斯做了这样的实验……
1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵进行了……1939年，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法……20世纪40年代，美国科学
家卡尔文等用小球藻做实验……今天我们便沿着科学家们探寻的足迹,去体验他们认识问题的思维过程和科学探索的乐趣。1642年，比利时
科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验……1771年，英国科学家普里斯特利发现……1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次
植物更新空气的实验……1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿体……1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明
确指出……人们对光合作用的认识却经历了一个漫长的阶段2000多年前亚里士多德(Aristotle)问题：植物生长所需的物
质来自何处？认为：构成植物体的原料是土壤植物增加的重量=土壤减少的重量一、光合作用探索历程植物的物
质积累不是来自于土壤，而是完全来源于水开始时5年后实验前后的差值柳树的质量2.3kg76.7kg干土的质量90.8
kg90.7kg+74.7kg－0.1kg17世纪比利时海尔蒙特柳苗栽培实验结论：1.普利斯特利的实验一段时间
后一段时间后一段时间后一段时间后植物可以更新空气请指出此实验的漏洞没有设置对照组,排除光照对实验结果的干扰2、已知密
闭环境能使蜡烛熄灭，去掉第一组的实验，可以吗？不可以，通过两组对比可以使结论更令人信服1、他的实验有时成功，有时失败结论：
2.英格豪斯的实验只有在光下植物才能更新空气普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功结论：3.梅耶根据能量转化与守恒定律
到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。光能化学能储存在什么物质中？4
.萨克斯的实验结论：暗处理半曝光碘蒸汽处理1．为什么对天竺葵先进行暗处理（饥饿处理）？2.这个实验是否设置了对照？
实验中所需控制的单一变量是什么？为了使绿叶中原有的有机物消耗完一半曝光，一半遮光有无光照光合作用产生淀粉光合作用需要光
酒精脱色...1、为什么要对天竺葵暗处理？（暗处理是为了将叶片内原有淀粉消耗）为什么让叶片一半曝光，另一半
遮光？（进行对照）3、实验结论(植物在光下制造出淀粉）2、实验设计：实验变量有光照无光照反应变量叶片变蓝叶片不变色对照：条件对照实验组曝光对照组遮光 |
|
