看图写话
龙泉育才学校王熙凤
看图写话是小学语文低年级学习的重要组成部分，是培养、提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径，也是小学阶段打下良好写作基础的前提。
最近很多家长跟梅老师反映，说孩子的看图写话总是有着这样那样的困难。以下，请对号入座，看看你家孩子是不是也有这些问题呢？
不能发现图中的一些重要信息观察不出图中各种事物的特点没有找到不同事物之间存在的联系例如一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此，理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，这是写话最基本的四要素，缺一不可。此外，还要认真观察，画中人物的表情是怎样的，都有哪些动作。最后还要发挥想象，想一想画中的人物是怎么想的、会说些什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看；第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样。细心的你会发现，第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你一定会想到——鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象，就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
这一点常常出现在场面描写中，例如一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。范文来了一年级
【范文】星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
【范文】冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
二年级
【范文】在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。走着走着，忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦？哪来的流水声？”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头，把它惹哭了？”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢！”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴水。”三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。
【范文】一天，小明独自一人在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小明问道：“谁呀？”门外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”?小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。“我该怎么办呢？”小明犹豫着，“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问：?“你到我们家来干什么呀？”陌生人说：“我是来给你爸爸送文件的。”小明想了想说：“我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。晚上爸爸回来了，小明把白天发生的事，从头到尾地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“明明，你真是个机灵的孩子。”写话练习
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三、仔细观察下面的图片，小朋友在干什么？心情怎么样？注意写出时间。
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四、三个小老鼠去干什么了？他们各自手里拿着什么？
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五、下面图片中发生了什么事情？发生这样的事情小朋友应该怎么做？发挥自己的想象，写一写。
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