1．通过本节课的教学，使学生学会鉴赏佳作并写出佳作赏析。2．能够找出病文中不正确的部分并做出修改。
3．通过学习，对多篇佳作进行点评，并能够对病文做出正确修改，化腐朽为神奇位60多岁
修改符号：
例：
暑假的一天，天气晴朗。我和同学们到外摊一起去玩。望着广阔的黄浦江，心里高兴开心极了。江面上大轮船许许多多地停着。几只海鸥展翅飞翔，一会儿冲向蓝天，一会儿飞近江面。也有一些轮船在缓慢行驶。远处，蓝色的白云和滔滔的江水连成一遍。突然，江面上括起一阵大风，飞溅起朵朵浪花，拍打着江面。黄埔江水多美啊！病症：
文章中有许多错别字与标点符号运用不当的地方，可以采用以上各类的修改符号来进行治疗。治疗后：自行修改，教师更正。
一、修改病文
病文一
每当看着雪花纷纷扬扬地飘落，我心中总有一股说不出的愉悦与激动。
今天我拉开窗帘一看，下雪啦！鹅毛大雪！雪花一片一片接着往下掉。大雪落在屋顶上，落在小树上。这种感觉真的很奇妙。
多美的雪花啊！开始零零落落，又小，又薄，又柔，又轻，接着小雪花变大了，变厚了，后来，雪越下越大。
今天早上八点，我上学时，啊！我不禁惊呆了！我冲到前线，与同学一块打起雪仗来。我们同学之间的一场雪仗拉开了序幕。一团团雪球就象一颗颗炸弹从天而降，打得我们左躲右闪，难以招架。看到我们又躲又藏，对方都跳着，喊着，笑着，脚下不时发出“咯吱、咯吱”的响声，留下了清晰的脚印。
谢谢你，雪！给我们增添了快乐！我多么希望你能再展现在我的面前！
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病文二
今天，我打开一本漫画书津津有味地看起来，突然，一幅叫做《假文盲》的漫画吸引了我。
漫画画的是寒冷的冬天。漫画中，几个人站在“母子上车处”的通道里，却将一位妇女挤在了一边。
看了这幅漫画，仔细琢磨，我感慨颇深。难道这些人真的不认识字吗？不，他们是假文盲。仔细回想，我们生活中确实有这种事。汽车上，“老弱病残”专座常常被身强力壮者占去，而对应该坐在这个座位上的弱者却不理不睬。试想一下，如果大家都像他们那样自私自利，缺乏爱心和谦让精神，那么社会还会有安宁、祥和、温暖吗？
虽然在我们周围“假文盲”不少，但讲文明，有道德的人也不少。
善待他人，就是善待自己。让我们从小做起，从现在做起，永远告别与社会公德背道而驰的不文明行为吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、写赏析从你看过的名著作品中选一本你认为写的最好或者最有趣的来写一篇赏析。要求300字左右。题目可以拟为《读____有感》，或自拟。
实战演练
知识点拨
本课目标剖析
佳文分享篇
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