摘抄和自己做法的总结
初一生物备课组——陈小清
一、课堂教学理念：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”
二、课堂模式：“预习——自学——合作——展示（彩排和真正）——点评——梳理归纳——反馈”。
1.自学预习：是在教师简明扼要地出示学习目标，呈现自学提纲，提出自学相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是读课文、做练习、做实验、发现疑难、做记号等等。（10分钟）
2.小组合作学习：是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。(10分钟)
3.展示彩排：通过自学，小组合作学习，生教生后，进行展示彩排，小组长分工组员每人都要在组内展示。体现“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的教学理念。(3分钟)
4.展示：抽签的形式抽出1至3组，在班中脱稿展示。形式可以是讲解，表演，小品，讲故事等(9分钟)
5.点评：其他小组对展示的同学进行点评。从仪态，声音，内容等进行评价，特别是从内容方面，能使问题更加有深度和广度地学习。(5分钟)
6.师生一起进行知识梳理，归纳总结。(2分钟)
6.学习反馈：，分必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重点、难点知识。(6分钟)
三、最终目的：乐于学习
课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场。它更加关注学生的课堂学习状态，把学习氛围、学习兴趣、学习情感当成最重要的评价依据。课堂知识达标率即便是100%，但课堂气氛沉闷压抑，这样的课堂依然打“零分”。上课不仅是一场学习经历，更是一次充满情趣愉快的情感旅程，唯此才能“让学生怕下课”，才会废寝忘食、乐在其中。
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