美术教学案
课题 3、画故事 主备人 樊璐瑶 课型 综合·探索 课时 第二课时（共二课时） 授课时间 内容设计
学习目标及学法指导 知识与能力目标 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。 方法与过程目标 运用三幅以上的画面形式，绘制出具有一定情节冲突及情感意味的故事。能够运用简要文字，对应表达自己画面绘制的主要操作意图。 情感与态度目标 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 学习重难点分析 了解画故事情节的基本步骤和方法。
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教具准备 课本、资料、教学课件。 课堂教学活动设计 教学程序 教学过程 媒体运用 第二课时
一、展示上节课学生作品
二、复习巩固创意制作 以《刻舟求剑》为题为主，绘画《刻舟求剑》的示草图。 欣赏交流、相互评价。
学生设计画稿，大家提出修改建议。 三、作品欣赏 用多幅画表现故事
1、组画《新上海百乡图》。多幅画组成系列，表现主题的绘画形式。
2、连环画《山乡巨变》。连环画依据文学脚本设置情节，用多幅连续的图画叙述故事。连环画是集绘画、文学与一体的艺术形式，具有特殊的艺术性。
3、连环画《地球的红飘带》
这幅画给你的感受？分析不同场景的不构图及好吗的透视等。
4、连环画《狼》。
尝试分析画面中哪些元素使者四幅画连贯在一起。
1、欣赏、交流、体会感受。
2、欣赏、交流，说说连环画的艺术性。
3、学生自己分析画面场景及故事发展。
4、学生说说这一故事。 课堂教学活动设计 教学程序 教学过程 媒体运用 四、总结归纳
教师展示一组自己创作的钢笔画，学生学生；提供用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力。
学习用钢笔画的方法进行连环画的绘制方法。 五、创作表现
1、作业要求：课本P19页学习活动一，用3-6幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你的表达意图。
2、学生实践，教师辅导。注意：利用角色和场景构成画面的连贯性；尝试画面的构图变化；完整表现故事内容。
学生按照作业要求进行多幅连环画的创作。 六、作业展示评述 故事准确完整，画面的连贯性，形象刻画的生动性。 组织学生在小组内互相评价。
板书设计
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索 教师反思/学生收获栏
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