现代教育教学理论有哪些http://www.so.com/s?q=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%95%99%E8%82%B2
&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn现代教育http://www.so.com
/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%90%86%E8%AE%BA&ie=utf-8&src=internal_w
enda_recommend_textn教学理论--现代教学观：教学观支配着http://www.so.com/s?q=%E6%
95%99%E5%B8%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn教师的教学实践
活动，决定着教师在http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B4%BB%E5%8A%
A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn教学活动中采取的态度和方法。由教师的教
向学生的学转化是现代教学观。现代教学观要求使用发展的http://www.so.com/s?q=%E8%A7%82%E7%82%B
9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn观点看待学生，着眼于调动学生学习的积极性
和http://www.so.com/s?q=%E4%B8%BB%E5%8A%A8%E6%80%A7&ie=utf-8&src=i
nternal_wenda_recommend_textn主动性。教给学生学习的方法，培养学生学习的能力，即着眼于培养学生不断学习
、不断探索、不断创新的能力，以适应不断变化http://www.so.com/s?q=%E7%9A%84%E4%B8%96%E7%
95%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn的世界。一、http://ww
w.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recom
mend_textn教学以及教学观的http://www.so.com/s?q=%E5%90%AB%E4%B9%89&ie=utf
-8&src=internal_wenda_recommend_textn含义教学是学校的中心工作，是育人的基本实践活动。教学
观就是教师对教学的认识或对教学的http://www.so.com/s?q=%E4%B8%BB%E5%BC%A0&ie=utf-8
&src=internal_wenda_recommend_textn主张，具体地说，就是教师http://www.so.com/
s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ie=utf-8&src=internal_we
nda_recommend_textn教学目标、http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%
E8%BF%87%E7%A8%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn教学过程
、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发，确定教学目标，选择教学http://www.so.com/s?q=%E6%96%B
9%E7%A8%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn方程，并决定了教师在教
学中对教育对象所采取的态度。因此，有什么样的教学观就有什么样的教学行为，不同的教学行为必然导致不同的教学效果。二、现代教学观基本
主张1、http://www.so.com/s?q=%E5%AD%A6%E7%A7%91%E6%95%99%E5%AD%A6&i
e=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展。
教学的基本价值、基本作用、基本任务都决定了教学的最终目标是全面育人。在教学过程中以诱发学生的“主动性”为出发点，渗透“教育性”，
着眼“创造性”，贯穿“实践性”。从而达到学生主动参与，在学习中受到教育，http://www.so.com/s?q=%E5%8F%
91%E5%B1%95%E8%83%BD%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recomme
nd_textn发展能力等教学的根本目的。2、从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”（1）在教育教学中调动学生的积极性
应正确认识：1.教师与学生在教学过程中的http://www.so.com/s?q=%E5%9C%B0%E4%BD%8D&ie=u
tf-8&src=internal_wenda_recommend_textn地位。2.教学过程是http://www.so.co
m/s?q=%E5%B8%88%E7%94%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_te
xtn师生互动的过程。3.学生是具有http://www.so.com/s?q=%E8%83%BD%E5%8A%A8%E6%80%
A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn能动性、http://www.so.c
om/s?q=%E5%85%85%E6%BB%A1%E6%B4%BB%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal
_wenda_recommend_textn充满活力的人。（2）创建全新的http://www.so.com/s?q=%E6%9
5%99%E5%AD%A6%E6%96%B9%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recom
mend_textn教学方法。从四http://www.so.com/s?q=%E6%96%B9%E9%9D%A2&ie=utf
-8&src=internal_wenda_recommend_textn方面转变：1.从注重学生的外在变化转向注重学生的内外变化
。2.从强调学习的结果转向强调学习的过程。3.从单纯的教师教转向师生共同活动。4从封闭的http://www.so.com/s?q
=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%BB%84%E7%BB%87%E5%BD%A2%E5%BC%8F&ie=utf-8&
src=internal_wenda_recommend_textn教学组织形式转向开放的教学组织形式。3、从“教学生学”转向“
教学生自己学”。现代教师观教师观是教师的教育观念，是教师对教师http://www.so.com/s?q=%E8%81%8C%
E4%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn职业的http://www
.so.com/s?q=%E7%89%B9%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recomm
end_textn特点、http://www.so.com/s?q=%E8%B4%A3%E4%BB%BB&ie=utf-8&src
=internal_wenda_recommend_textn责任，教师的角色以及http://www.so.com/s?q=%E
7%A7%91%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn科学履行教
师http://www.so.com/s?q=%E8%81%8C%E8%B4%A3&ie=utf-8&src=internal_w
enda_recommend_textn职责所必须具备的http://www.so.com/s?q=%E5%9F%BA%E6%9C
%AC%E7%B4%A0%E8%B4%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn
基本素质等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。一、关于教师教师定义广义：凡是增进他人的知识技能，影
响他人http://www.so.com/s?q=%E6%80%9D%E6%83%B3%E5%93%81%E5%BE%B7&ie=
utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn思想品德形成的人，都可以称作老师。狭义：指学校教
育活到中的教师。1、教师的作用（1）在人类社会发展中的作用传递和传播人类的http://www.so.com/s?q=%E6
%96%87%E5%8C%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn文化http
://www.so.com/s?q=%E7%A7%91%E5%AD%A6%E6%8A%80%E6%9C%AF&ie=utf-8&s
rc=internal_wenda_recommend_textn科学技术知识，对http://www.so.com/s?q=%E
4%BA%BA%E7%B1%BB%E7%A4%BE%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_re
commend_textn人类社会的延续和发展起着桥梁作用。2.培养人良好的思想、http://www.so.com/s?q=%E
5%A1%91%E9%80%A0%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_t
extn塑造人高尚的品德。（2）在教育过程中的作用在教育过程中，教师起着主导作用。这是因为：第一，教师是代表社会要求的施教者。
第二，教师是专门的http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B7%A5%E4%BD%
9C%E8%80%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn教育工作者。第三，教
师是教育活动的组织者和http://www.so.com/s?q=%E9%A2%86%E5%AF%BC%E8%80%85&ie=u
tf-8&src=internal_wenda_recommend_textn领导者。教师的主导作用和学生的主动性的发挥相辅相成。
教育的过程的客观规律是：教师主导作用的正确的、完全的实现。其结果必然是学生主动性的充分发挥。2、教师在http://www.so
.com/s?q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend
_textn社会中的地位教师既然在人类社会的延续和发展中起着重要作用，他们的社会地位自然应该是崇高的。在http://www.s
o.com/s?q=%E6%88%91%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommen
d_textn我国，一直存在着http://www.so.com/s?q=%E5%B0%8A%E5%B8%88&ie=utf-8&
src=internal_wenda_recommend_textn尊师的优良传统。随着http://www.so.com/s?q
=%E7%BB%8F%E6%B5%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn经济
的发展和http://www.so.com/s?q=%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E6%96%87%E6%98%8E&ie
=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn社会文明的进步，教师必将成为让人羡慕和受人尊敬的
职业。二、现代教师http://www.so.com/s?q=%E8%A7%82%E5%BF%B5&ie=utf-8&src=i
nternal_wenda_recommend_textn观念的基本内容教师的教育观念是教师在教育教学中形成的对相关http:/
/www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%8E%B0%E8%B1%A1&ie=utf-8&src
=internal_wenda_recommend_textn教育现象、特别是对自己的教学能力和所教学生的http://www.s
o.com/s?q=%E4%B8%BB%E4%BD%93%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda
_recommend_textn主体性认识，它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。1、现代教师的http://www
.so.com/s?q=%E4%BD%BF%E5%91%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recomm
end_textn使命（1）努力学习，提高自身http://www.so.com/s?q=%E7%B4%A0%E8%B4%A8&
ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn素质。（2）担起“重塑中国人”的重担，实施
http://www.so.com/s?q=%E7%B4%A0%E8%B4%A8%E6%95%99%E8%82%B2&ie=utf
-8&src=internal_wenda_recommend_textn素质教育，切实提高民族素质。（3）勇于创新，并形成自己
的教育http://www.so.com/s?q=%E7%89%B9%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal
_wenda_recommend_textn特色和http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6
%E9%A3%8E%E6%A0%BC&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn教学风
格。2、现代教师的劳动特点：复杂性、示范性、创造性、长期性、前瞻性3、现代教师应具备的素质（1）正确的教育观念（2）良好
的职业形象（3）多元的知识结构（4）多向的教育交往（5）完善的能力结构（6）健康的心理素质4、现代教师应具有的http:
//www.so.com/s?q=%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%B2%BE%E7%A5%9E&ie=utf-8&sr
c=internal_wenda_recommend_textn专业精神（1）敬业乐业精神（2）勤学进取精神（3）开拓创新精
神（4）无私奉献精神（5）负责、参考精神现在学生观学生观即人们对学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、htt
p://www.so.com/s?q=%E6%96%B9%E5%BC%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn方式和效果的重要因素。学生是发展的人1、学生是具有生命http://www.so.com/s?q=%E6%84%8F%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn意义的人2、用发展的观点认识学生（1）学生身心发展是有http://www.so.com/s?q=%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn规律的。（2）学生具有巨大的发展http://www.so.com/s?q=%E6%BD%9C%E8%83%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn潜能。（3）学生是处于发展过程中的人。（4）学生的发展是全面的发展。 |
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