教育传播理论是研究如何利用视觉，听觉感官的特点和功能等，以期提高教育信息传递的效果的理论。他们是现代教育技术重要的理论基础，其中包括视听的感
知规律和戴尔的“经验之塔”理论，教育传播的要素，原理合典型模式，视听传媒辅助教学。在教育传播中，构成传播系统的要素包括教育者，教育
信息，受教育者，传播媒体与通到，传播环境等。（一）视听的感知规律视听的感知规律包括视觉的感知规律和听觉的感知规律。其中视觉感知的要
素主要包括视觉重心，视觉节奏，视觉心理等。听觉的感知规律由声音的三要素和人儿的非线性效应组成。在教学活动中，教师用声音传递教学信息
时需要有效利用听觉的感知规律来提高教学效率。（二）戴尔的“经验之塔”理论戴尔的“经验之塔”理论认为经验有的是通过直接方式得来的，有
的是通过间接方式得来的。各种经验根据其抽象程度大致分为三大类别十个层次。利用戴尔的“经验之塔”可以把经验分为具体和抽象，提出学习应
从生动直观向抽象思维发展。提出来视听教材分类的理论依据。本站是提供个人知识管理的网络存储空间，所有内容均由用户发布，不代表本站观点
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