紧扣一例，领悟方法.在讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？讲人物故事1、讲出人物特点2、讲出人物
主要事迹3、讲出你对这个人物的态度总结把故事讲好的方法：（1）故事最好比较有趣，情节完整生动。（2）讲之前要做好准备。（
3）语速不能太快，声音要洪亮。你最想把谁的故事讲给同学们听？以小组为单位，将全班分成9个小组，要求每组组员都要讲一个
故事，组员要作出评点，最后评出最优秀的讲故事能手，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。运用方法，讲述故事1.公布
小组获胜者，并给予精神奖励。2.小组讨论，用一句最能吸引听众的话简要介绍获胜者所讲解的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将是全班
的“人物故事大王”，将有幸在全班同学面前讲解他的故事。激烈角逐，全班展示3.小组代表发言。4.全班评比。5.获胜者讲
故事。6.本课小结，颁发奖品习作写一个给人留下深刻印象的人同学们，通过本组课文，我们认识几位很有特点的人，圆滑善变的王熙凤
、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有没有
哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢？这些人物都有哪些特点呢？习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，
他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。习作写法
指导本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意：1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，
根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的
全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
让我们来讲讲人物的故事口语交际通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。（）的小兵张嘎，（）
的严监生，（）的王熙凤，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，请用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。回顾总结（）的
小嘎子（）的胖墩儿（）的严监生（）王熙凤（）刷子李（）托德、（）老板.其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏
剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。这些人物，同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。
苏七块钱学森居里夫人邱少云毛泽东、周恩来贺龙焦裕禄其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身
边一定也有不少人让你印象深刻。你对身边的什么人印象深刻？今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。 |
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