年级高一
课题?1.掌握短语类型并能自如判断，分清主谓宾定状补。
二、自学指导与检测
自学指导 自学检测及课堂展示 默读四则笑话，分析其笑点。 1、有一个人叫真咯嗦，娶了个老婆叫要你管，生了个儿子叫麻烦。有一天麻烦不见了！夫妻俩就去报案。警察问爸爸：请问这位男士你叫啥名字？爸爸说:真啰嗦。警察很生气，然后他又问妈妈叫啥名字。妈妈说:要你管。警察非常生气的说:你们要干什么?夫妻俩说：找麻烦。
2、和男朋友一起走，喜欢手搂着他的腰，顺便扯着他的衣服。有一天散步中，他忽然说：“别扯我的衣服了好不好？”我不悦，说：“你和我说话就不能加个宝贝？”然后他说：“别扯我的宝贝衣服好不好？”我：“……”
3、有一天上课，老师问小丽：“祖国是什么？”小丽说：“老师，祖国是我的母亲。”老师说：“回答的很好。”接着老师又问小明：“小明，祖国是什么啊？”小明说：“老师，祖国是小丽的母亲。”
4、一个人在沙漠里快要饿死了，这时他捡到了神灯。神灯：“我只可以实现你一个愿望，快说吧！我赶时间。”人：“我要老婆……”神灯立刻变出一个美女，然后不屑的说：“都快饿死了还贪图美色，可悲！”说完就消失了。人：“……饼。”
你从这些阅读材料里发现了什么？ 1、某书的封面上写着“金庸新著”，这四个字该怎么理解？
2、有家水果店的招牌上写着“果真好”，请你分析一下这个店名。
3、一高级公务员的2008年度工作总结:
总结经验：喝酒好。存在问题：好喝酒。
分析原因：酒好喝。整改措施：酒喝好。
努力方向：喝好酒。
默读并就疑点提问，思考：什么是好的比喻？ 一、并列短语?词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。?１、类型???名＋名?文化教育?今天或明天（名词短语）??动＋动?调查研究?愿意并实行（动词短语）??形＋形?光辉灿烂?庄严肃穆（形容词短语）??代＋代?我和他?这样那样（名词短语）??数量＋数量?四面八方?千秋万代?三斤五两（名词短语）?２、并列短语一般前后可以互换位置。?例如：?工厂农村我你他?但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。???时间顺序：春、夏、秋、冬??大小顺序：省、市、县??年龄顺序：老、中、青??逻辑顺序：继承和发展?接近文学和爱好文学??语言习惯：男女老少?金银铜铁?油盐酱醋?３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。?例如：?姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋）?二、偏正短语?１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。???定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐??状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走?２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。?
三、动宾短语?动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。?例如：?消灭敌人?放下包袱?丢下它?发展生产?进行斗争?
????????????骗取信任?恢复平静?爱热闹?下决心?有幽默感?像珍珠?四、述补短语?A、动+补?动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。?例如：?看清楚、去一趟、拿起来、在脑子里?、跑得快?、走急?五、形补短语?B、形+补?以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。?结构助词“得”是补语的标志。?例如：?机灵得很密得不透气???漂亮极了六、主谓短语?陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）?主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”?结构形式：A名+动?B名+形?C代+动??D代+形
例如：?觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅?特殊主谓短语：名词做谓语。?例如：?今天星期三明天国庆节他中等身材?七、复指短语?两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。?例如：?首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人?鲁迅先生美丽这个词?春秋两季?封建统治阶级棗地主我们每一个人?复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。?例如：?我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。?八、方位短语?由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。?例如：?井冈山上?月光下?他们之间（名词）吃饭以前?改革中?回收之间（动词）树林东边?操场上（处所）六十分以下三十岁以上（范围）开会以前?一年以上解放后棗（时间）?九、量词短语?由数词或指示代词加上量词组成。?１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包?２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。?十、介宾短语?由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。?介加名、介加代、介加名词短语?例如：?为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题?当黎明到来的时候?按规定（办理）?把大门（推开）?十一、“的”字短语?定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。?类型：?１、名词＋的这本书是哥哥的。?２、代词＋的这本书是我的。?３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。?在冰场上滑冰的是一位姑娘。?４、形容词＋的?红的是花、绿的是草?十二、“所”字短语?“所”加在动词前，组成名词性短语。?例如：?所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图?“所”字短语一般不独立使用。?短语按功能分类与结构分类比较?短语按功能分类与结构分类比较?１、名词短语?并列：文化教育、语言文字偏正：一朵茶花、千斤重担复指：司机老王、母女二人方位：树林东边、月光下量短：一个、六本“的”字短语：学校的、买菜的“所”字短语：所有、所见?２、动词短语?并列：调查研究，吃、喝、玩、乐偏正：奋勇前进，一定去动宾：消灭敌人，进行斗争动补：走一趟，吃饱?３、形容词短语?并列：好和坏、又细又长偏正：非常漂亮、很高形补：强得多、好得很??４、主谓、介宾是单独的两种短语。??１、指出下列短语的结构?风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）?交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）?废寝忘食（并列）前程远大（主谓）?全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）?竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）?风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）?巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）?２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。???祖国万岁?品质优良?天气晴和?思想品质?成绩好??看了两眼?打扫教室?洗得干净?热了起来?扔出去??十分伟大?我的书包?小声地说?追歼敌人?很热闹??讲解语法?讲述清楚?种植玉米?制造火箭?听故事??用圆珠笔（写）对于我们?按照习惯?必然产生?被大雨（淋）??报纸杂志?调查研究?身体健康?严肃认真?读和写?３、比较判断短语类型?经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）?我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）?小说和散文（并列）?选出下列说法错误的一项（）??A、保卫祖国?调查研究?热烈祝贺?保持安静（动词短语）?B、风俗习惯?复习?我的志愿?伟大祖国（名词短语）?C、雄伟壮丽?赏心悦目?美丽极了?我们高兴（形容词短语）?D、人民强大?成果辉煌?大地?房屋倒了（主谓短语）
贵州省兴义一中崇文校区驾驭式自主高效课堂导学案
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