我的正高答辩深圳市胡兴松今日上午，2009年广东省中学正高级教师专业技术资格评审网络答辩正式举行。答辩分为个人自述和回答提问两个程序，共
15分钟。首先是答辩人的进行个人自述，时间7分钟；然后是学科组长代表学科组提出问题，由答辩人进行回答，时间8分钟。我的个人自述如下
：尊敬的各位评委：我叫胡兴松，年出生，年评为副教授，年转为中学高级。现任主任和思想政治课教学。我01年评为
深圳市首批中学政治学科带头人，02年评为广东省政治特级教师、06年评为省首批基础教育系统名教师，现正申报“广东省首批基础教育系统名
教师工作室”。我担任过5年班主任、21年学校中层以上领导，曾获“深圳市先进教育工作者”称号，4次被评为深圳大学先进个人和优秀共
产党员。我执教过小学、中学和大学，尤其对中学教育情有独钟，10多年任高三教学，学生历届高考成绩均在全市处于前列。在30年的教学生
涯中，尤其是在教学艺术创造、教学方法改革和教学积件开发方面，进行了大胆地探索。《思想政治课教学艺术论》为广东省优秀教育专著出版基金
资助出版，是该基金会当时资助出版的唯一一部来自中小学教师的优秀教育专著；《思想政治课教学方法论》30篇系列论文公开发表，专著正等待
人民教育出版社出版；主持的《思想政治课创新教学多媒体教学积件的开发与应用》课题成果获广东省第六届普通教育教学成果一等奖，是全省12
项一等奖之一；编著的校本课程教材《现代家庭投资理财》由海天出版社出版，得到了有关方面的充分肯定。作为学校科研处主任，多年致力于学
校科研工作，“科研引路”成为了我校的办学特色之一。在深圳市“十五”和“十一五”教育科研课题立项工作中，我校重点课题和一般课题立项数
均居全市之首；在刚刚结束的深圳市首届教育教学优秀成果评选中，全市中小学67项成果中，我校有4项成果获奖，获奖数居全市中小学首位；我
的专著《思想政治课教学艺术论》获全市中小学著作类成果唯一的一等奖，系列论文《思想政治课教学方法论》获论文类三等奖，我成为了全市唯一
的梅开二度的获奖者。任现职以来，我主持了4项省市级科研课题研究，参与了9项国家和省级课题的研究工作，出版了4部学术专著和教材，主
编和参编出版了17部教育类书籍，在省级以上刊物发表156篇教研论文，10项教学研究成果获市级以上奖励，多篇论文为人民大学报刊复印资
料中心全文复印。本人被陕西师范大学出版社、《中学政治教学参考》评为全国政治学科唯一的1名“功勋作者”。我是深圳市高三讲师团成员，对
本校5名青年教师进行过指导培养，先后主讲了两门深圳市中学教师继续教育课程，参与了全国中小学继续教育网络课程《中国国情知识》的建设工
作，多次应邀在省内外主讲中小学继续教育课程和作学术报告。我曾应邀参与了全国《思想政治1：经济生活》教材的修订工作，是教育部人事司
、新华音像社等单位联合摄制和出版的VCD片《话说教师职业道德》的主要撰稿人。我是中国教育统计与管理学会、中国青年研究会会员，《新高
考》、《中学政治教学参考》等杂志社特邀专家和特约作者。《网络科技时代》、《中学政治教学参考》、《深圳晚报》等报刊曾对本人的事迹进行
过专题报道，称誉本人为“学者型教师，实践型专家”。我清醒地认识到，成绩和荣誉只是人生旅程中一道不经意的风景，我将一如既往，为思想
政治课教学改革与创新作出自己的努力。我的自述完毕。谢谢！[这不是照稿念的，我的面前只有一张白纸和一支铅笔。入场时，什么都不能
带。这是我前一天写好后完全背下来的。]紧接着，学科组对我提出了三个问题：（1）思想政治课教学艺术主要体现在哪些方面？（2）你的
科研成果的主要创新之处是什么？（3）请你谈谈思想政治课教师的专业发展。我的回答是：（1）我认为，思想政治课教学艺术，是指在思想
政治课教学过程中，教师按照教学与美的规律和原则，富有艺术性和创造性地运用各种教学手段、教学方法等教学要素，以获得最优教学效益的教学
行为方式。因此，思想政治课教学艺术，体现在每一个思想政治课教师的教学实践之中。它既包括“教”的艺术，又涵盖“学”的艺术；它囊括课前
准备艺术、课堂教学艺术和课后延伸艺术，而课堂教学艺术又可分为宏观课堂教学艺术和微观课堂教学艺术。（2）我的科研成果的创新之处主要
是：教学艺术的创造、教学方法改革和教学积件开发三个方面。从教学艺术而言，它的创新主要是：——学科创新。将思想政治课教学艺术论作为一
门独立的学科进行研究，在全国属于首创。——体系创新：无论是思想政治课教学艺术论从教学艺术理论和教学艺术实践方面的分类，还是将思想
政治课教学艺术视为“教”的艺术和“学”的艺术，以及将教学艺术划分为课前准备艺术、课堂教学艺术和课后延伸艺术，将课堂教学艺术划分为宏
观教学艺术和微观教学艺术，这一体系的建立尚无先例。——内容创新。我的专著对教学艺术理论和实践的研究都存在众多创新之处，既有对思想
政治课教学全局的科学审视，又对思想政治课的主要教学细节进行了缜密思考，对主要的教学艺术的理论基础、基本原则、操作策略、运用技巧等都
进行了深入细致的探索。我在思想政治课教学方法方面的创新主要体现在，对古今中外的传统教学方法以及新课程改革涌现出来的新的教学方法进
行了探索，深入研究了这些教学方法在思想政治课教学中的运用。由于时间关系，我在此就不作说明了。（3）我认为思想政治课教师的专业发展
，首先要解决的是思想意识问题，要明确认识教师不仅是一门职业，而且是一门专业。其次，就教师的专业发展而言，主要是专业知识、专业技能和
专业情意三个方面。从专业知识而言，不仅有学科专业知识，还有通识知识，尤其是教育学、心理学等学科知识；从专业技能而言，主要包括教学基
本功、教学技能、教学艺术、教学风格等要素；从专业情意而言，主要是教师职业道德、教师的人生价值观等内容，尤其是人生价值观对于思想政治
课教师尤为重要。第三，从教师的专业发展而言，主要是教师的自我修炼，要热爱教育工作，要在平凡的工作中努力钻研，要向专家和同伴学习，等
等。[其实，我平时研究过教师的专业发展，但当时根本没有时间来推敲，只能即兴作答。对教师专业发展的内容从三个方面回答是没有问题的，对教师专业发展的途径虽然谈到了，但概括不精准，完全可以从以下方面来回答：自我修炼、同伴互助、专家引领。]我的答辩完毕。谢谢！1 |
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